響應國際女孩日 愛女孩：一口井守住非洲女孩每天的上課時間

(中央社訊息服務20261008 17:54:21)10月11日國際女孩日，當許多人談女孩受教權時，在非洲部分偏鄉，女孩能不能準時走進教室，往往從「今天要不要先去取水」開始決定。

愛女孩國際關懷協會深耕非洲10多年發現，在部分缺乏穩定水源的社區，約四至七年級女孩每天清晨五點就得提著10公升水桶，步行數公里到開放水塘取水，往返一趟可能耗時1至1.5小時。回家後還得繼續做家務，經常因此錯過學校第一堂課；若學校本身缺水，高年級學生也可能在上課期間被派去取水，等回到教室時，往往已因烈日與長途搬運而疲憊不堪。

愛女孩在興建水井前，會先確認當地是否缺乏其他穩定水源，也評估學校及居民是否願意共同管理，並在土地、地方支持及地質條件確認後，再決定適合的供水方式。 對這些女孩而言，缺水不只是生活不便，也直接侵蝕每天可以用來學習的時間。 一口井改變的，不只是喝水問題 愛女孩創辦人楊怡庭表示，團隊最初進入社區時，也曾直覺認為「有缺水問題，就應該趕快挖井」，但長期投入後逐漸發現，真正重要的不是完成一項工程，而是確保水源能長期被使用與管理。 因此，愛女孩在興建水井前，會先確認當地是否缺乏其他穩定水源，也評估學校及居民是否願意共同管理，並在土地、地方支持及地質條件確認後，再決定適合的供水方式。 「我們不希望挖完一口井、拍完照片就離開。」楊怡庭說，「如果沒有人負責維護，再好的設備都可能在幾年後失效。」 因此，水井完成後，愛女孩也協助社區成立水資源管理機制，建立維修基金與基本檢修能力，讓居民從單純的使用者，逐步成為水源的管理者。 當水靠近，女孩才有機會把時間還給自己 水源靠近學校與社區後，改變最直接反映在女孩的日常。 原本清晨必須花一個多小時往返取水的時間，可以重新回到睡眠、準備上學與課堂；學校也能較穩定取得煮午餐、清潔及衛生所需的用水，不必再讓學生為了取水暫時離開教室。 對愛女孩而言，這也是10多年投入非洲後最深刻的體會之一，女孩的受教權，往往不是只有「有沒有學校」這麼簡單，而是取決於生活中許多看似不起眼的條件：有沒有水、有沒有安全的廁所、有沒有合適的生理用品，以及家庭與社區是否支持她持續留在學校。 楊怡庭強調，「我們想留下的不是一口需要外界一直照顧的井，而是一套社區自己能維持下去的方式。當水不再占據女孩的時間，她才真正有機會把一天用在學習和自己的未來上。」 今年國際女孩日，愛女孩希望提醒社會，對一些女孩而言，改變人生的起點，可能不是一句鼓勵，而只是少走一段取水的路，多上一堂原本可能錯過的課。 而當這堂課能一堂一堂累積下去，女孩才真正有機會把時間留給自己的未來。 水井完成後，愛女孩也協助社區成立水資源管理機制，建立維修基金與基本檢修能力，讓居民從單純的使用者，逐步成為水源的管理者。當水靠近，女孩才有機會把時間還給自己。

愛女孩在興建水井前，會先確認當地是否缺乏其他穩定水源，也評估學校及居民是否願意共同管理，並在土地、地方支持及地質條件確認後，再決定適合的供水方式。

對這些女孩而言，缺水不只是生活不便，也直接侵蝕每天可以用來學習的時間。

愛女孩創辦人楊怡庭表示，團隊最初進入社區時，也曾直覺認為「有缺水問題，就應該趕快挖井」，但長期投入後逐漸發現，真正重要的不是完成一項工程，而是確保水源能長期被使用與管理。

因此，愛女孩在興建水井前，會先確認當地是否缺乏其他穩定水源，也評估學校及居民是否願意共同管理，並在土地、地方支持及地質條件確認後，再決定適合的供水方式。

「我們不希望挖完一口井、拍完照片就離開。」楊怡庭說，「如果沒有人負責維護，再好的設備都可能在幾年後失效。」

因此，水井完成後，愛女孩也協助社區成立水資源管理機制，建立維修基金與基本檢修能力，讓居民從單純的使用者，逐步成為水源的管理者。

水源靠近學校與社區後，改變最直接反映在女孩的日常。

原本清晨必須花一個多小時往返取水的時間，可以重新回到睡眠、準備上學與課堂；學校也能較穩定取得煮午餐、清潔及衛生所需的用水，不必再讓學生為了取水暫時離開教室。

對愛女孩而言，這也是10多年投入非洲後最深刻的體會之一，女孩的受教權，往往不是只有「有沒有學校」這麼簡單，而是取決於生活中許多看似不起眼的條件：有沒有水、有沒有安全的廁所、有沒有合適的生理用品，以及家庭與社區是否支持她持續留在學校。

楊怡庭強調，「我們想留下的不是一口需要外界一直照顧的井，而是一套社區自己能維持下去的方式。當水不再占據女孩的時間，她才真正有機會把一天用在學習和自己的未來上。」

今年國際女孩日，愛女孩希望提醒社會，對一些女孩而言，改變人生的起點，可能不是一句鼓勵，而只是少走一段取水的路，多上一堂原本可能錯過的課。

而當這堂課能一堂一堂累積下去，女孩才真正有機會把時間留給自己的未來。

水井完成後，愛女孩也協助社區成立水資源管理機制，建立維修基金與基本檢修能力，讓居民從單純的使用者，逐步成為水源的管理者。當水靠近，女孩才有機會把時間還給自己。