紐約第25學區學生減逾2千人 小班制僅6成2、教室仍不足
紐約市第25學區學生人數較數年前減少逾2000人,部分學校卻仍面臨教室不足,小班制推進受限。第25學區代理學監丹通納(Michael Dantona)日前在教育委員會例會上表示,目前學區62.2%的班級符合小班制人數上限,低於本學年度全市70%的目標,其中,五所學校需要擴建或新增校舍,才能進一步縮減班級規模。

紐約市第25學區學生人數較數年前減少逾2000人,部分學校卻仍面臨教室不足,小班制推進受限。(記者高雲兒/攝影)
AI摘要 文章摘要整理: 第25學區學生雖較數年前減少逾2000人,但校舍分配不均使小班制推進受阻,現僅62.2%班級達標,學區正透過擴建、改造與調整招生改善。
第25學區學生雖較數年前減少逾2000人,但校舍分配不均使小班制推進受阻,現僅62.2%班級達標,學區正透過擴建、改造與調整招生改善。
紐約市 第25 學區 學生人數較數年前減少逾2000人,部分學校卻仍面臨教室不足,小班制推進受限。第25學區代理學監丹通納(Michael Dantona)日前在教育委員會例會上表示,目前學區62.2%的班級符合小班制人數上限,低於本學年度全市70%的目標,其中,五所學校需要擴建或新增校舍,才能進一步縮減班級規模。
丹通納指出,25學區目前共有2萬1866名學生,數年前約為2萬4000人,部分家庭搬往外州或 長島 ,是學生人數下降的原因之一。然而,各校招生及校舍使用情況不均,部分學校有剩餘空間,另一些學校仍然擁擠,學區須協調招生與空間安排,才能讓更多班級符合小班制要求。
依會上報告,小班制要求幼稚園至三年級每班不超過20人,四至八年級不超過23人,高中不超過25人。25學區達標率由上一學年的61%提高至62.2%,距離本年度全市70%的目標仍差7.8個百分點;下一學年度目標將提高至80%。
面對空間限制,學區正研究校內改造、調整招生及增建校舍等方案。丹通納表示,五所學校需要校舍建設方案,會上列舉的包括公立小學79、193及130,學區正與紐約市學校建設局(SCA)討論校舍能否擴建,或在附近尋找新建校舍的地點。
部分學校則有機會透過改造現有房間增加教室。丹通納以公校185為例,表示校內有數間面積較大的房間,可研究改建為更多教室。學區另有17所學校具備足夠空間,可在現有校舍內推進小班制;七所學校所在區域有其他可利用的空間,需要進一步協調安排。還有兩所學校預計可透過校內課程與組織調整,改善達標情況。丹通納表示,學區將與招生辦公室合作,避免招生安排進一步加重空間緊張學校的負擔。
新校舍方面,丹通納提到,位於貝賽灣台Waters Edge Drive的新校舍預計於2027年啟用,法拉盛另有一項新校舍計畫,將提供690多個學額,預期有助分擔部分現有學校的壓力。
除了教室,增班也需要教師經費。理事會成員在會上追問,各校是否取得額外資金。丹通納回應,上一年度獲得小班制經費的學校,本年度繼續獲得支持,另有兩所學校今年首次取得相關經費;學校須在資金到位後,才能增聘人手。
學區已成立合作規畫團隊,納入校長及行政人員工會(CSA)、教師工會(UFT)及三名學區委員,共同檢視招生不足及校舍擁擠學校的情況。
精華 FAQ Q1:第25學區學生人數下降後,為何小班制仍難全面推進? 雖然學生總數降至2萬1866人,但各校空間分布不均,有的學校仍擁擠、有的則有餘裕,導致無法平均縮小班級規模,必須先協調招生與教室配置。 Q2:目前第25學區的小班制達標情況與目標差距是多少? 目前只有62.2%的班級符合小班制上限,較上一學年的61%略有提升,但仍低於本學年度全市70%的目標,差距為7.8個百分點。 Q3:學區打算用哪些方式解決教室不足與增班需求? 學區正評估校內改造、調整招生、增建校舍等方案,並與SCA討論擴建或新建地點,同時爭取小班制經費與教師資源支援各校增班。
Q1:第25學區學生人數下降後,為何小班制仍難全面推進? 雖然學生總數降至2萬1866人,但各校空間分布不均,有的學校仍擁擠、有的則有餘裕,導致無法平均縮小班級規模,必須先協調招生與教室配置。
Q1:第25學區學生人數下降後,為何小班制仍難全面推進?
雖然學生總數降至2萬1866人,但各校空間分布不均,有的學校仍擁擠、有的則有餘裕,導致無法平均縮小班級規模,必須先協調招生與教室配置。
Q2:目前第25學區的小班制達標情況與目標差距是多少? 目前只有62.2%的班級符合小班制上限,較上一學年的61%略有提升,但仍低於本學年度全市70%的目標,差距為7.8個百分點。
Q2:目前第25學區的小班制達標情況與目標差距是多少?
目前只有62.2%的班級符合小班制上限,較上一學年的61%略有提升,但仍低於本學年度全市70%的目標,差距為7.8個百分點。
Q3:學區打算用哪些方式解決教室不足與增班需求? 學區正評估校內改造、調整招生、增建校舍等方案,並與SCA討論擴建或新建地點,同時爭取小班制經費與教師資源支援各校增班。
Q3:學區打算用哪些方式解決教室不足與增班需求?
學區正評估校內改造、調整招生、增建校舍等方案,並與SCA討論擴建或新建地點,同時爭取小班制經費與教師資源支援各校增班。
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