短影音、AI聊天依賴成校園輔導新挑戰 教育部邀專家研議因應策略
學生沉迷短影音、社群媒體,甚至對AI聊天產生依賴,已成為校園輔導的新興挑戰。教育部國教署今(12)日表示,數位科技快速發展,學生的心理特質、互動方式及成長需求日益多元,校園輔導也必須與時俱進,因此舉辦全國高中輔導主任工作會議,邀集心理師、專家學者及第一線輔導主任,共同探討網路風險、少年網路犯罪

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短影音、AI聊天依賴成校園輔導新挑戰,教育部舉辦全國高中輔導主任工作會議,並邀請專家研議因應策略。(圖由教育部提供)
學生沉迷短影音、社群媒體,甚至對AI聊天產生依賴,已成為校園輔導的新興挑戰。教育部國教署今(12)日表示,數位科技快速發展,學生的心理特質、互動方式及成長需求日益多元,校園輔導也必須與時俱進,因此舉辦全國高中輔導主任工作會議,邀集心理師、專家學者及第一線輔導主任,共同探討網路風險、少年網路犯罪、自殺防治及隱性特殊需求學生的支持策略。
國教署組長詹雅惠表示,今年會議以「數位世代之輔導新視界」為主題,分別於10月12日至13日、19日至20日舉行,邀請臨床心理師陳品皓分享過度接觸數位媒體世代的心理輔導,主任調查保護官謝嘉仁探討少年網路犯罪防治;台大教授張書森及高師大助理教授卓曉園,則分別從自殺防治及隱性特殊需求支持切入,協助學校掌握學生面臨的心理與行為問題。
其中,專題論壇由亞洲大學教授柯慧貞引言,邀請台中高工輔導主任賴宜均、彰化高中輔導主任陳淑君及花蓮高商輔導主任林明穎,分享學生使用網路遊戲、社群媒體、短影音及AI聊天的校園觀察,討論如何辨識依賴風險,並將輔導經驗轉化為更貼近學生需求的支持措施。
會中也表揚21位資深高中輔導主任。苗栗縣君毅高中主任林雅真表示,時代在變,孩子的樣貌也在變,但陪伴的初心不變,輔導不只是解決當下問題,更需要持續理解學生。
高雄市中山工商主任黃培雯則表示,老師無法選擇學生,卻可以選擇用理解接住每個孩子,以專業陪伴學生成長,並善用資源協助學生實現目標。
此外,國教署也表揚22所兒童及少年學籍轉銜及復學教育執行成效良好的學校,肯定學校透過跨單位合作、持續關懷及適性支持,協助學生重返校園。
國教署強調,將持續強化輔導專業支持及跨領域合作,在運用科技與多元資源的同時,維持理解、陪伴及支持學生的核心價值。
教育部舉辦全國高中輔導主任工作會議,並表揚21位資深高中輔導主任。(圖由教育部提供)
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