中教大研發「AI教科書」系統 揪出學生思考外包AI

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台中教育大學研發AI教科書系統，中教大校長郭伯臣（左二）和台南市教育局長鄭新輝（右二）、南投縣教育處科長紀忠良（左一）、見賢思琪基金會執行長陳士魁（右一）簽署合作備忘錄。（記者林曉雲攝）

學生用AI完成作業，是獲得協助，還是把思考外包？國立台中教育大學研發「AI教科書」，將學生與AI的對話分為基礎協助、深度協作、基礎依賴及核心依賴4類，標示可能過度依賴AI的對話，提醒老師介入，並結合測驗與操作歷程分析學習弱點。

中教大今（19）日發表系統，與台南市教育局、南投縣教育處及見賢思琪基金會合作推動。校長郭伯臣表示，系統讓老師看見學生何時發生「認知卸載」、哪些對話可能把思考交給AI，據此引導。

郭伯臣說明，系統有3大特色：「一師能創多元教材、一生能享合作學習、一眼能察學習弱點」。即使只有1位學生，老師也能設計不同角色的AI智慧夥伴，引導提問、討論、合作解題與論證，協助偏鄉小校克服人數少、難以分組的限制。

老師可輸入主題或上傳資料，由系統規劃教案，經老師確認調整後，生成講義、投影片、學習單、測驗、圖片、動畫及互動教材，也能整合因材網、均一與YouTube資源，對應學習目標與知識節點。

系統可回放操作歷程、分析錯題，推薦個人化教材，以提問引導訂正，不直接給答案；對話分析則提供老師掌握學習情形的線索。

台南市教育局長鄭新輝表示，自2022年推動數位融入課中差異化教學，目前「智慧魔鏡」已有約800個教學模組，後續規劃升級2.0，結合AI教科書，協助老師準備不同程度教材、掌握歷程及評量成果。

台南市崇明國小陳同學以複合形體表面積為例，老師先指派影片自學，再透過可翻轉的互動網頁理解算法，算錯時可由AI指出錯誤、討論解題。他形容AI夥伴就像同學，使用後計算錯誤率降低，學習更有趣。

致力原住民族教育的見賢思琪基金會，將AI教科書系統導入高雄市巴楠花部落實驗高中及台中市博屋瑪國小。執行長陳士魁表示，教育公平不只是讓孩子都有書可讀，更是讓孩子能讀到屬於自己的書。

郭伯臣強調，AI教科書是重新思考教與學的機會，「不是要用AI取代教師，而是讓AI成為教師的教學助手；也不是讓學生依賴AI，而是讓一群AI陪伴學生思考、探索、成長。」

台中教育大學研發AI教科書系統，中教大校長郭伯臣說明，系統特色包括「一生能享合作學習」，有助於偏鄉小校學生學習。（記者林曉雲攝）

台南市崇明國小陳同學以複合形體表面積為例說明使用中教大AI教科書系統學習情形，形容AI夥伴就像同學，使用後計算錯誤率降低，學習更有趣。（記者林曉雲攝）

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