屏東國小師帶刀入校校長稱「學生受傷再報警」 全教產籲調查、釐清行政責任

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屏東一所國小傳教師帶刀入校，全教產要求調查並釐清行政責任。（資料照）

屏東縣一所國小近期爆發校安疑慮！全教產指出，該校資源班湯姓教師自開學以來未依規定進班授課，更多次出現攜帶水果刀入校、爬窗闖入教室，甚至未經通報擅自帶離特教生等脫序行為，但校長處置極度消極，竟表達「希望有學生實質受傷等緊急情況再行報警」。全教產呼籲屏東縣政府教育處即刻介入，依法啟動不適任教師處理機制，以維護弱勢特教學生安全，同時也要求教育主管機關徹查校方與縣府的責任。

全教產提到，依據該校第一線老師與家長之陳述，湯姓教師自開學以來，不僅拒絕前往資源班授課，亦未依法擬定個別化教育計畫（IEP）；更長期霸佔特教班教室不走，甚至經常在教室角落出現干擾學生情緒之脫序行為。當其被拒於門外時，竟直接從窗戶爬入教室，甚至兩度被目擊隨身攜帶水果刀進入校園，造成特教生極大驚嚇與情緒波動。此外，該師亦曾無視接送管領規範，於放學前擅自將特教班學生帶往停車方向，已構成極具急迫性的校安威脅。

全教產指控，自事件發生以來，校方未依法立即啟動實質隔離機制，反而將防護重擔推卸給第一線基層，僅下令要求校內老師「隨時做紀錄」，並將大量行政時間耗費於「聯繫湯師家人」等無助於立即解除危機的作為。當該師再度爬窗闖入、現場教師緊急報警尋求外部協助時，校長竟稱「希望有學生實質受傷等緊急情況再行報警」，限縮了基層的求援空間，將師生安危置於不可測之風險中。

全教產認為，教育主管機關應立即命該校依《教師法》相關規定啟動調查處理，必要時將該師暫時停聘並靜候調查，全面禁止其於校內接觸特教學生，落實風險隔離，同時也必須立案徹查校長及屏東縣府之行政責任。此外，應確立校安通報機制，第一線教師於評估學生身心安全受到潛在威脅時，依法享有即時通報與報警求助之權利，校方不得以任何行政理由予以干預或勸阻。

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