高雄市美術比賽爆雙標 「海龜照」去年遭取消資格今年卻得獎
高雄市旗山國中學生去年參加高雄市學生美術比賽,海龜部分參考攝影作品,教育局以「涉及臨摹、不符原創性」為由取消參賽資格,但學校不滿,今年美術比賽出現類似的海龜作品並獲得第3名,對此高雄市教師職業工會痛批教育局評審標準前後不一、行政處理消極官僚,嚴重損害美術比賽的公平與公信力。高雄市

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今年第3名得獎作品的海龜畫面,遭質疑與去年被取消資格的作品相似。(高雄市教師職業工會提供)
高雄市旗山國中學生去年參加高雄市學生美術比賽,海龜部分參考攝影作品,教育局以「涉及臨摹、不符原創性」為由取消參賽資格,但學校不滿,今年美術比賽出現類似的海龜作品並獲得第3名,對此高雄市教師職業工會痛批教育局評審標準前後不一、行政處理消極官僚,嚴重損害美術比賽的公平與公信力。
高雄市教師職業工會指出,去年旗山國中某生參加高雄市學生美術比賽,以海洋保育為主題創作「瓶中棲地」,其中海龜部分參考已獲授權的攝影作品,教育局卻以「涉及臨摹、不符原創性」為由取消參賽資格,甚至追究指導教師責任。師生提出完整創作歷程、素材來源及其他作品比對資料,力證並非抄襲,仍難以改變最後決定。
工會表示,荒謬的是,今年同一張海龜照片竟出現在「第3名得獎作品」,為此提出質疑,去年那位參賽學生究竟錯在哪裡?如果今年可以得獎,去年為何必須取消資格?若兩件作品原創性程度不同,具體標準又在哪裡?難道評審一句「認定違規」,就可以決定學生的命運,卻不必接受公平檢驗?
工會向教育局反映,得到的回覆是「如果懷疑抄襲,請依實施計畫提出檢舉,將會依程序處理。」痛批官僚顢頇!主辦機關不檢討自己的評審制度,反而把維護公平的責任推給參賽者。
對此,工會要求教育局公開兩屆原創性審查標準與判斷差異,全面檢討去年「取消資格」之處分,評估恢復學生名譽及權益,並提出評審制度與行政交接檢討報告,建立明確申訴及複審機制,不要讓「官僚的傲慢」毀掉孩子對藝術的熱情與對教育的信任。
學生參考的海龜照片。(高雄市教師職業工會提供)
旗山國中學生的海龜作品去年因涉及臨摹、不符原創性遭取消資格。(高雄市教師職業工會提供)
旗山國中學生的海龜作品(圖左)去年因涉及臨摹、不符原創性遭取消資格,今年第3名得獎作品(圖右)卻出現相似畫面。(高雄市教師職業工會提供)
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