臺科大邀舞團演出豐富人文教育 舞蹈結合美術拓展師生藝術視野

(中央社訊息服務20261030 09:53:39)國立臺灣科技大學通識教育中心10月3日邀請極至體能舞蹈團(MAD Theater)演出《舞美術：從畫布到舞台》，將美術史中的藝術風格轉化為舞蹈、肢體動作與舞台視覺，帶領師生從不同角度認識藝術。演出除呈現專業舞蹈表演，也安排觀眾互動環節，邀請學生走上舞台，在舞者引導下嘗試肢體表達與即興創作，讓藝術欣賞不再只是坐在台下觀看，而是透過親身參與，感受不同藝術形式交融的可能。

《舞立體》演出片段結合畫框、手繪與舞者動作，呈現層次豐富的多重視角。 極至體能舞蹈團成立於1997年，藝術總監石吉智具有美術繪畫背景，長期將繪畫、裝置藝術與舞蹈結合，發展跨領域的創作形式。《舞美術》系列以美術史中的不同藝術風格為創作靈感，將畫作中的色彩、線條、形體及想像轉化為舞者的肢體語言，並透過舞台空間與視覺設計，重新詮釋原本靜態的藝術作品。此次臺科大演出選演《舞立體》、《舞野獸》及《舞超現》三部作品，呈現不同藝術風格與舞蹈表現之間的對話。 《舞立體》結合畫框、手繪元素與舞者動作，透過多重視角及空間配置，呈現立體派藝術的視覺特色；《舞野獸》運用鮮明色彩與奔放的肢體動作，營造強烈的舞台氛圍，呼應野獸派大膽的色彩運用；《舞超現》則從夢境與想像出發，透過變形的身體動作及充滿奇想的舞台意象。三部作品以不同的舞蹈語彙重新演繹美術風格，讓師生不僅能從視覺上欣賞演出，也同時思考藝術如何透過不同媒材，展現多元的創作觀點。 《工業瘋》展現舞蹈與聲光交織的舞台張力。 除了舞蹈演出，活動也將舞台化為開放的創作空間，邀請學生離開觀眾席，跟隨舞者透過簡單的肢體動作，探索身體與空間的關係。面對沒有固定腳本的即興創作，學生起初難免有些拘謹，但在舞者的帶領下，逐漸放開身體，嘗試依照音樂節奏與現場情境做出反應。其中一段互動更邀請學生穿戴舞衣，與舞者共同完成即興演出，讓學生從觀賞者轉變為參與者，每個人的動作與當下反應都成為表演中獨特的一部分，也讓師生體會藝術創作不一定有標準答案，而能透過身體探索與彼此回應，發展出不同的表現方式。 在場學生穿上舞衣跟隨舞者以簡單肢體動作進行即興表演，感受舞蹈的創作魅力。 通識教育中心人文藝術組組長石美芳表示，此次舞蹈藝術帶給師生非常有力量的視覺衝擊，透過舞蹈與美術的跨域交融，呈現嶄新的概念表現形式，三部作品也帶來前衛且令人印象深刻的美學體驗。也希望透過多元的藝術活動，讓學生接觸不同的文化與創作觀點，拓展感受及理解藝術的方式，豐富臺科大師生的人文涵養。 此次活動除《舞美術》系列作品，極至體能舞蹈團也演出《工業瘋》選段。作品由臺灣與西班牙藝術家共同創作，透過不同文化背景與編創特色的交流，將生活中的「電、光、風」等元素融入演出，轉化為舞台裝置，並結合舞者的肢體語言，打造具有鮮明視覺風格的表演。作品從日常生活中熟悉的元素出發，引導觀眾重新觀察工業與現代生活的關係，以及環境與科技如何影響人們的日常經驗，也呈現藝術家如何將生活觀察轉化為舞台創作。 極至體能舞蹈團藝術總監石吉智(中)與舞者合影。 通識教育中心持續透過多元藝文活動，提供師生接觸不同藝術形式的機會。《舞美術：從畫布到舞台》結合舞蹈演出、舞台裝置與現場互動，讓學生從欣賞作品進一步走入創作過程，在實際參與中探索身體、空間與藝術之間的關係。透過跨領域的藝術體驗，臺科大期盼拓展學生的美感視野，讓人文藝術融入校園學習與生活，培養學生理解多元觀點、感受藝術之美的能力。 舞者們與現場觀眾合影留念。前排左三為通識教育中心人文藝術組組長石美芳。

《舞立體》演出片段結合畫框、手繪與舞者動作，呈現層次豐富的多重視角。

極至體能舞蹈團成立於1997年，藝術總監石吉智具有美術繪畫背景，長期將繪畫、裝置藝術與舞蹈結合，發展跨領域的創作形式。《舞美術》系列以美術史中的不同藝術風格為創作靈感，將畫作中的色彩、線條、形體及想像轉化為舞者的肢體語言，並透過舞台空間與視覺設計，重新詮釋原本靜態的藝術作品。此次臺科大演出選演《舞立體》、《舞野獸》及《舞超現》三部作品，呈現不同藝術風格與舞蹈表現之間的對話。

《舞立體》結合畫框、手繪元素與舞者動作，透過多重視角及空間配置，呈現立體派藝術的視覺特色；《舞野獸》運用鮮明色彩與奔放的肢體動作，營造強烈的舞台氛圍，呼應野獸派大膽的色彩運用；《舞超現》則從夢境與想像出發，透過變形的身體動作及充滿奇想的舞台意象。三部作品以不同的舞蹈語彙重新演繹美術風格，讓師生不僅能從視覺上欣賞演出，也同時思考藝術如何透過不同媒材，展現多元的創作觀點。

《工業瘋》展現舞蹈與聲光交織的舞台張力。 除了舞蹈演出，活動也將舞台化為開放的創作空間，邀請學生離開觀眾席，跟隨舞者透過簡單的肢體動作，探索身體與空間的關係。面對沒有固定腳本的即興創作，學生起初難免有些拘謹，但在舞者的帶領下，逐漸放開身體，嘗試依照音樂節奏與現場情境做出反應。其中一段互動更邀請學生穿戴舞衣，與舞者共同完成即興演出，讓學生從觀賞者轉變為參與者，每個人的動作與當下反應都成為表演中獨特的一部分，也讓師生體會藝術創作不一定有標準答案，而能透過身體探索與彼此回應，發展出不同的表現方式。 在場學生穿上舞衣跟隨舞者以簡單肢體動作進行即興表演，感受舞蹈的創作魅力。 通識教育中心人文藝術組組長石美芳表示，此次舞蹈藝術帶給師生非常有力量的視覺衝擊，透過舞蹈與美術的跨域交融，呈現嶄新的概念表現形式，三部作品也帶來前衛且令人印象深刻的美學體驗。也希望透過多元的藝術活動，讓學生接觸不同的文化與創作觀點，拓展感受及理解藝術的方式，豐富臺科大師生的人文涵養。 此次活動除《舞美術》系列作品，極至體能舞蹈團也演出《工業瘋》選段。作品由臺灣與西班牙藝術家共同創作，透過不同文化背景與編創特色的交流，將生活中的「電、光、風」等元素融入演出，轉化為舞台裝置，並結合舞者的肢體語言，打造具有鮮明視覺風格的表演。作品從日常生活中熟悉的元素出發，引導觀眾重新觀察工業與現代生活的關係，以及環境與科技如何影響人們的日常經驗，也呈現藝術家如何將生活觀察轉化為舞台創作。 極至體能舞蹈團藝術總監石吉智(中)與舞者合影。 通識教育中心持續透過多元藝文活動，提供師生接觸不同藝術形式的機會。《舞美術：從畫布到舞台》結合舞蹈演出、舞台裝置與現場互動，讓學生從欣賞作品進一步走入創作過程，在實際參與中探索身體、空間與藝術之間的關係。透過跨領域的藝術體驗，臺科大期盼拓展學生的美感視野，讓人文藝術融入校園學習與生活，培養學生理解多元觀點、感受藝術之美的能力。 舞者們與現場觀眾合影留念。前排左三為通識教育中心人文藝術組組長石美芳。

《工業瘋》展現舞蹈與聲光交織的舞台張力。

除了舞蹈演出，活動也將舞台化為開放的創作空間，邀請學生離開觀眾席，跟隨舞者透過簡單的肢體動作，探索身體與空間的關係。面對沒有固定腳本的即興創作，學生起初難免有些拘謹，但在舞者的帶領下，逐漸放開身體，嘗試依照音樂節奏與現場情境做出反應。其中一段互動更邀請學生穿戴舞衣，與舞者共同完成即興演出，讓學生從觀賞者轉變為參與者，每個人的動作與當下反應都成為表演中獨特的一部分，也讓師生體會藝術創作不一定有標準答案，而能透過身體探索與彼此回應，發展出不同的表現方式。

在場學生穿上舞衣跟隨舞者以簡單肢體動作進行即興表演，感受舞蹈的創作魅力。 通識教育中心人文藝術組組長石美芳表示，此次舞蹈藝術帶給師生非常有力量的視覺衝擊，透過舞蹈與美術的跨域交融，呈現嶄新的概念表現形式，三部作品也帶來前衛且令人印象深刻的美學體驗。也希望透過多元的藝術活動，讓學生接觸不同的文化與創作觀點，拓展感受及理解藝術的方式，豐富臺科大師生的人文涵養。 此次活動除《舞美術》系列作品，極至體能舞蹈團也演出《工業瘋》選段。作品由臺灣與西班牙藝術家共同創作，透過不同文化背景與編創特色的交流，將生活中的「電、光、風」等元素融入演出，轉化為舞台裝置，並結合舞者的肢體語言，打造具有鮮明視覺風格的表演。作品從日常生活中熟悉的元素出發，引導觀眾重新觀察工業與現代生活的關係，以及環境與科技如何影響人們的日常經驗，也呈現藝術家如何將生活觀察轉化為舞台創作。 極至體能舞蹈團藝術總監石吉智(中)與舞者合影。 通識教育中心持續透過多元藝文活動，提供師生接觸不同藝術形式的機會。《舞美術：從畫布到舞台》結合舞蹈演出、舞台裝置與現場互動，讓學生從欣賞作品進一步走入創作過程，在實際參與中探索身體、空間與藝術之間的關係。透過跨領域的藝術體驗，臺科大期盼拓展學生的美感視野，讓人文藝術融入校園學習與生活，培養學生理解多元觀點、感受藝術之美的能力。 舞者們與現場觀眾合影留念。前排左三為通識教育中心人文藝術組組長石美芳。

在場學生穿上舞衣跟隨舞者以簡單肢體動作進行即興表演，感受舞蹈的創作魅力。

通識教育中心人文藝術組組長石美芳表示，此次舞蹈藝術帶給師生非常有力量的視覺衝擊，透過舞蹈與美術的跨域交融，呈現嶄新的概念表現形式，三部作品也帶來前衛且令人印象深刻的美學體驗。也希望透過多元的藝術活動，讓學生接觸不同的文化與創作觀點，拓展感受及理解藝術的方式，豐富臺科大師生的人文涵養。

此次活動除《舞美術》系列作品，極至體能舞蹈團也演出《工業瘋》選段。作品由臺灣與西班牙藝術家共同創作，透過不同文化背景與編創特色的交流，將生活中的「電、光、風」等元素融入演出，轉化為舞台裝置，並結合舞者的肢體語言，打造具有鮮明視覺風格的表演。作品從日常生活中熟悉的元素出發，引導觀眾重新觀察工業與現代生活的關係，以及環境與科技如何影響人們的日常經驗，也呈現藝術家如何將生活觀察轉化為舞台創作。

極至體能舞蹈團藝術總監石吉智(中)與舞者合影。 通識教育中心持續透過多元藝文活動，提供師生接觸不同藝術形式的機會。《舞美術：從畫布到舞台》結合舞蹈演出、舞台裝置與現場互動，讓學生從欣賞作品進一步走入創作過程，在實際參與中探索身體、空間與藝術之間的關係。透過跨領域的藝術體驗，臺科大期盼拓展學生的美感視野，讓人文藝術融入校園學習與生活，培養學生理解多元觀點、感受藝術之美的能力。 舞者們與現場觀眾合影留念。前排左三為通識教育中心人文藝術組組長石美芳。

極至體能舞蹈團藝術總監石吉智(中)與舞者合影。

通識教育中心持續透過多元藝文活動，提供師生接觸不同藝術形式的機會。《舞美術：從畫布到舞台》結合舞蹈演出、舞台裝置與現場互動，讓學生從欣賞作品進一步走入創作過程，在實際參與中探索身體、空間與藝術之間的關係。透過跨領域的藝術體驗，臺科大期盼拓展學生的美感視野，讓人文藝術融入校園學習與生活，培養學生理解多元觀點、感受藝術之美的能力。

舞者們與現場觀眾合影留念。前排左三為通識教育中心人文藝術組組長石美芳。