教育部推睿師計畫 AI與跨校協作翻轉教學現場

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教育部推睿師計畫，AI與跨校協作翻轉教學現場。（教育部提供）

老師備課不必單打獨鬥！教育部推動「睿師（RAS）社群協作家計畫」，串聯全國22縣市中小學教師跨校、跨領域合作，今年共有25組社群、約50名教師分享成果，從帶學生走出教室認識社區，到運用人工智慧（AI）改進教學與評量，讓不同縣市的老師共同解決教學難題。

教育部今（30）日在台北市立大學舉辦成果發表，25組社群包括高中4組、國中5組及國小16組，約200人次線上及實體參與，交流跨域探究、閱讀素養、數位學習及AI教學創新等經驗。

嘉義大學附設實驗國小主任陳佳萍召集「走讀戶外睿師社群」，集結5縣市約16名教師及課程督學，從走讀校園、社區、台灣到國際，串聯學生、家長與社區，讓課堂延伸至真實生活。

桃園市大坡國中主任林宏武帶領教學實踐社群，串聯2縣市約28名候用校長、主任及教師，從統計數據分析學生學習問題，再透過跨領域討論與數位工具，調整教學策略。

台北市建國中學教師曾政清則帶領「智能教學評量協作全攻略」社群，串聯7縣市約15名國高中教師及主任，運用AI重新思考教學設計、評量方式及學生學習歷程，並探討科技進入教室後，教師角色與學生學習方式的改變。

教育部師藝司司長武曉霞表示，面對AI快速發展，教師除了學習運用新工具，更需要跨校、跨領域的專業夥伴，共同討論教學問題、嘗試創新方法，並將交流經驗轉化為實際教學行動。

教育部指出，睿師計畫自2017年起推動，「RAS」代表反思（Reflection）、實踐（Action）及分享（Sharing），希望透過持續交流與合作，提升教師專業韌性，讓好的教學經驗擴散至更多校園。

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