淡江大學深耕品德教育獲肯定 建構友善校園心理健康網絡

(中央社訊息服務20261103 16:59:21)淡江大學推動品德教育與學生輔導再傳捷報！繼連續榮獲教育部「友善校園獎卓越學校」後，再度蟬聯教育部北一區「品德教育特色學校觀摩及表揚推薦學校」，11月3日由林彥伶學務長代表受獎。此外，新北市政府衛生局亦於10月30日率澳洲、日本及新加坡等心理衛生學者蒞校參訪交流，肯定淡江將心理支持、品德涵養與社會責任融合於校園生活的成果。

淡江大學再度蟬聯教育部北一區「品德教育特色學校觀摩及表揚推薦學校」，11月3日由林彥伶學務長（右）代表受獎。（圖／淡江大學提供） • 深化品德教育，從課堂學習延伸社會實踐 淡江大學繼112年獲得教育部北一區友善校園獎卓越學校，113年獲頒教育部友善校園獎卓越學校後，又連續兩年獲選北一區品德教育特色學校觀摩及表揚推薦學校。 秉持「樸實剛毅」精神，以「德行合一、律己助人」為品德教育核心，建構涵蓋德育認知、生活實踐、公共參與及社會責任的全人品德教育體系，並融入AI倫理、SDGs、ESG，以及社會情緒學習（SEL）等理念。 課程規劃上，學校開設60門通識倫理課程，以及260餘門專業知能與校園社區服務學習課程，引導學生將理念落實於日常；同時藉由「山丘上的心靈對話—學思知行營」及「社團5A先鋒營」，深耕倫理思辨與領導力。更透過友善校園週、教師節卡片傳情與母親節公益花店，讓感恩與關懷走入生活。 學生更將服務精神延伸至國際與在地，113至114年間，返鄉服務隊陪伴逾800位學童；「柬埔寨服務學習團」也累計服務時數超過2,400小時，並攜手「安德烈食物銀行」募集物資，將關懷化為具體行動。 林彥伶表示，品德教育不僅來自制度化課程，也需要透過藝術、體育、社團互動、師生關懷及校友典範，逐步形塑校園文化。她強調，教育的關鍵在於引導學生「不只懂表達，更學會傾聽；不只維護權益，更體認責任」，培養獨立判斷與自律負責的成熟品格。 • 國際交流心理健康，完善校園支持網絡 在心理健康領域，新北市衛生局馬景野副局長10月30日率澳洲、日本及新加坡等心理衛生學者，及淡水區社區心理衛生中心代表等15人，參訪淡江諮商職涯暨學習發展輔導中心，交流同儕支持及兒少心理健康促進經驗。林彥伶學務長表示，面對當代青年複雜的情緒挑戰，諮輔中心提供堅實的陪伴，讓學生深信自己並不孤單。 諮輔中心宋鴻燕主任介紹，學校自2025年起與淡水心衛中心合作推動「同儕支持合作課程計畫」，並結合USR計畫投入在地兒童課後輔導。學校創新結合SEL與淡水海岸線戶外探索，建立團隊信任，更引進「心輔犬」提供動物輔助陪伴，有效舒緩考期壓力。 參訪團實地體驗USR種子工作坊的自然療癒力，參觀以學生需求為導向的優化諮輔空間，並於特教資源中心了解視障學生運用輔具的成果，與心輔犬親密互動。馬景野副局長讚許淡江翻轉教條宣導，以「學生福利為優先」，營造自主開放空間並深耕社區；墨爾本大學 Magenta Simmons 副教授亦對多元包容的輔導機制表達肯定。 從品德教育到心理健康支持，淡江大學透過課程、活動與跨領域合作，將尊重、關懷與責任融入學生學習及生活，並連結社區與國際資源，持續完善友善校園的支持網絡。 新北市政府衛生局10月30日安排多國心理衛生學者及心衛人員蒞校參訪，出席者合影。（圖／淡江大學提供） 多國學者在「USR種子工作坊」人員引導下觸摸植物種子，感受自然連結的療癒力量。（圖／淡江大學提供）

淡江大學再度蟬聯教育部北一區「品德教育特色學校觀摩及表揚推薦學校」，11月3日由林彥伶學務長（右）代表受獎。（圖／淡江大學提供）

• 深化品德教育，從課堂學習延伸社會實踐

淡江大學繼112年獲得教育部北一區友善校園獎卓越學校，113年獲頒教育部友善校園獎卓越學校後，又連續兩年獲選北一區品德教育特色學校觀摩及表揚推薦學校。

秉持「樸實剛毅」精神，以「德行合一、律己助人」為品德教育核心，建構涵蓋德育認知、生活實踐、公共參與及社會責任的全人品德教育體系，並融入AI倫理、SDGs、ESG，以及社會情緒學習（SEL）等理念。

課程規劃上，學校開設60門通識倫理課程，以及260餘門專業知能與校園社區服務學習課程，引導學生將理念落實於日常；同時藉由「山丘上的心靈對話—學思知行營」及「社團5A先鋒營」，深耕倫理思辨與領導力。更透過友善校園週、教師節卡片傳情與母親節公益花店，讓感恩與關懷走入生活。

學生更將服務精神延伸至國際與在地，113至114年間，返鄉服務隊陪伴逾800位學童；「柬埔寨服務學習團」也累計服務時數超過2,400小時，並攜手「安德烈食物銀行」募集物資，將關懷化為具體行動。

林彥伶表示，品德教育不僅來自制度化課程，也需要透過藝術、體育、社團互動、師生關懷及校友典範，逐步形塑校園文化。她強調，教育的關鍵在於引導學生「不只懂表達，更學會傾聽；不只維護權益，更體認責任」，培養獨立判斷與自律負責的成熟品格。

在心理健康領域，新北市衛生局馬景野副局長10月30日率澳洲、日本及新加坡等心理衛生學者，及淡水區社區心理衛生中心代表等15人，參訪淡江諮商職涯暨學習發展輔導中心，交流同儕支持及兒少心理健康促進經驗。林彥伶學務長表示，面對當代青年複雜的情緒挑戰，諮輔中心提供堅實的陪伴，讓學生深信自己並不孤單。

諮輔中心宋鴻燕主任介紹，學校自2025年起與淡水心衛中心合作推動「同儕支持合作課程計畫」，並結合USR計畫投入在地兒童課後輔導。學校創新結合SEL與淡水海岸線戶外探索，建立團隊信任，更引進「心輔犬」提供動物輔助陪伴，有效舒緩考期壓力。

參訪團實地體驗USR種子工作坊的自然療癒力，參觀以學生需求為導向的優化諮輔空間，並於特教資源中心了解視障學生運用輔具的成果，與心輔犬親密互動。馬景野副局長讚許淡江翻轉教條宣導，以「學生福利為優先」，營造自主開放空間並深耕社區；墨爾本大學 Magenta Simmons 副教授亦對多元包容的輔導機制表達肯定。

從品德教育到心理健康支持，淡江大學透過課程、活動與跨領域合作，將尊重、關懷與責任融入學生學習及生活，並連結社區與國際資源，持續完善友善校園的支持網絡。

新北市政府衛生局10月30日安排多國心理衛生學者及心衛人員蒞校參訪，出席者合影。（圖／淡江大學提供） 多國學者在「USR種子工作坊」人員引導下觸摸植物種子，感受自然連結的療癒力量。（圖／淡江大學提供）

新北市政府衛生局10月30日安排多國心理衛生學者及心衛人員蒞校參訪，出席者合影。（圖／淡江大學提供）

多國學者在「USR種子工作坊」人員引導下觸摸植物種子，感受自然連結的療癒力量。（圖／淡江大學提供）