開學前師資整備提前一年啟動 教育部持續逐校追蹤缺額

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教育部提前一年啟動中央和地方協作，持續補實所需師資，並逐校追蹤師資缺額。 （圖由教育部提供）

開學師資是否到位備受關注，教育部今（3）日強調，師資整備不是等到開學才「臨時找老師」，而是提前1年啟動準備，從正式教師開缺、代理教師甄聘到人才媒合多管齊下，今年8月起更每週與地方政府「逐縣市、逐校」盤點。

教育部說明，截至8月25日，公立國中小尚待聘代理教師614人，占教師總數約0.42％，即使比例不高，仍持續追蹤每一所學校需求直到補實。

教育部表示，為準備115學年度師資，早自去（2025）年8月起，多次與地方政府研商，要求評估師資需求、降低教師員額控留，以優先補實正式教師為原則，穩定釋出職缺。

截至今年7月23日，地方政府回報公立國中小正式教師實際開缺6464名，其中國小3258名、國中3206名，共錄取5676人。正式教師甄選後，各地接續辦理代理教師甄聘，國教署7月底並邀集各地方教育局處首長，專案盤點甄聘及招聘困難。

教育部指出，8月起每週追蹤，不只掌握全國數字，更逐校確認缺什麼類科、招聘卡在哪裡，再提供行政協處及人才媒合。截至8月25日尚待聘代理教師614人，其中國小211人、國中403人，以115學年度公立國中小教師14萬4730人設算，占約0.42％。

對尚未完成聘任的學校，教育部強調，仍會持續招聘補人，期間可透過代課、跨校合聘、退休教師協助及課務調整等方式銜接，確保學生學習不中斷，也避免額外授課成為第一線教師長期負擔。

針對偏鄉留才，2019至2026年度已累計補助2070校次、約12.5億元改善教師宿舍，並透過教育人才庫主動推播偏遠、非山非市及難聘學校職缺，增加媒合機會。

教育部表示，師資政策不只「補現在」，更要「備未來」，已依2026至2028年師資需求協助地方規劃開缺，並擴大偏鄉學士後教育學分班、增加STEM領域師資培育量能，從當下逐校補實到長期培育同步推進，穩定學校師資。

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