AI寫作業成趨勢 學者提醒小心認知卸載

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中華適性教育發展協會、中華民國私立教育事業協會及全國高級中等學校教育產業工會今日共同舉辦「適性教育論壇─親子如何迎向AI時代」。（圖由中華適性教育發展協會提供）

AI成為學生寫作業的新工具，卻也可能讓孩子愈來愈少自己動腦。台大師資培育中心教授王秀槐指出，不少中學生開始使用AI寫作業，教育迎來因材施教契機，也面臨「認知卸載」與「理解錯覺」等挑戰。她提醒家長，應引導孩子把AI回答視為「待查證草稿」，從被動接受轉為批判思考。

中華適性教育發展協會、中華民國私立教育事業協會及全國高級中等學校教育產業工會今（12）日共同舉辦「適性教育論壇─親子如何迎向AI時代」，邀請學者及心理師從學習、就業與親子關係探討AI帶來的改變。適性協會理事長謝沛書說，AI已被許多老師及學生運用於資料彙整、報告撰寫及程式設計，老師、學生與家長都有必要了解教與學的新趨勢。

王秀槐說，AI工具正從單向問答的Chatbot走向能自主規劃的AI Agent，使因材施教更為可能，但也可能帶來認知卸載等問題。家長角色也應跟著改變，成為孩子的「首席反思教練」，協助孩子查證AI提供的資訊，而不是直接接受答案。

台北市立內湖高中諮商心理師許豔秋則提醒，面對AI浪潮，家長應從「焦慮指導者」轉為「支持引路人」，陪孩子探索科系及自身天賦、優勢與熱情，生涯思維也應從「追求最好」轉向「找到適合」，陪伴孩子做決定，成為孩子的「生涯合夥人」。

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