從拒學到考上國立科大 教育部表揚57位卓越特教人員

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從拒學到陪伴學生考上國立科大，教育部今日表揚57位卓越特教人員。（教育部提供）

有些孩子的一小步，老師可能陪著走了一整個學期；也有孩子曾經連校門都不願踏進，最後卻幾乎天天到校，更考取國立科技大學。教育部今（14）日表揚57位卓越特殊教育人員，他們來自大專校院、特教學校、高中、國中小、幼兒園及教育行政機關，在不同教育現場陪伴特殊需求孩子跨越學習與生活障礙。

其中，國立屏東特殊教育學校老師林佩君曾陪一名學生學騎腳踏車。孩子一開始不肯騎，她一次次扶著車身陪練，經過反覆嘗試，終於等到可以放手的一天。林佩君放開手後，孩子沒有停下，而是靠自己的力量繼續往前騎，她回憶：「那一天，孩子會騎腳踏車了，而我也哭了。」對她而言，真正感動的不是孩子多學會一項技能，而是長時間陪伴後，終於能放心放手，看著孩子靠自己的力量向前。

另一個動人的故事發生在台北市立內湖高工。投入特殊教育21年的老師吳季芬，曾遇到1名深陷拒學困境的學生，孩子連走進校園都不願意。吳季芬沒有放棄，透過一次次晤談建立安全感，也協調行政彈性及同儕支持，慢慢化解孩子的心防。學生從拒絕上學，到高三幾乎天天到校，最後更考取國立科技大學。吳季芬認為，「零拒絕、1個都不能少」不是口號，而是在孩子最想離開的時候，仍為他留下一條回到學校的路。

其他獲獎者也有不同的陪伴方式。宜蘭縣羅東國中老師李佩琪帶領特教孩子參加全國地板滾球大賽，以4比3逆轉奪冠；台中市大雅區三和國小老師林倍羽把文字變成可操作的黏土，把生活情境帶進識字教學，再陪孩子走上「三和劇場」及校園報佳音舞台。

教育部國教署署長彭富源向57位獲獎者及全國特教工作人員致意，他表示，這份榮耀也屬於每1位在教育現場陪孩子走過一段路的夥伴，教育部目前持續調降特教班生師比、充實特教助理人員，並調增特殊教育職務加給、且回溯自2025年9月發給，同時強化鑑定評估、特教生情緒行為處遇及就學支持服務。

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