AI深偽進校園 技職教育強化資訊辨識

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教育部今日在朝陽科技大學舉辦全國技專校院教務主管會議，共有全國73所技專校院、132位教務主管與會，聚焦AI如何改變教學、教務治理及人才培育。（圖由教育部提供）

AI生成內容愈來愈真假難辨，技職學生除了學專業技術，也要學會判斷眼前資訊是真是假。教育部今（3）日指出，隨著生成式AI、深偽技術及社群演算法快速發展，媒體素養已不只是通識教育，而是高教學生跨領域「必備生存技能」，未來技職教育人才培育也將從單一技能，轉向兼具跨域整合、數位素養及創新能力。

教育部今（3）日在朝陽科技大學舉辦全國技專校院教務主管會議，共有全國73所技專校院、132位教務主管與會，聚焦AI如何改變教學、教務治理及人才培育。

教育部技職司表示，AI、半導體、智慧製造及數位轉型快速發展，企業需要的人才已不再只有單一專業技能。技職教育長期肩負培育產業技術及實務人才任務，AI帶來的衝擊更不只多了一項工具，而是從教務治理、課程、教學到評量都面臨改變，學生也必須具備科技應用及資訊辨識能力。

尤其AI生成內容大量進入學生生活，如何辨識資訊成為新課題。銘傳大學傳播學院院長陳柏宇指出，在AI生成內容、深偽技術及社群演算法快速發展下，高等教育必須思考媒體素養課程如何轉型，培養學生資訊辨識、批判思考及數位公民素養。

AI也正在改變大學教學。朝陽科技大學資訊學院院長鄭煜輝及台灣大學資訊管理系副教授孔令傑，從生成式AI對教學現場的影響，探討未來教學實務、學生學習模式及人才能力應如何調整。

不只學生要學AI，大學教務行政也開始導入AI及大數據。台北科技大學技術及職業教育研究所所長傅遠智指出，可運用AI與數據分析提升教務行政、校務治理及決策效能。

教育部表示，面對AI時代，技職教育將持續強化智慧教務、數位素養、學術倫理及跨域育才，目標是讓學生不只會使用AI，更具備專業實力、科技應用及創新能力，以因應產業人才需求快速轉變。

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