AI時代 教育為何而學？ 逾百位國內外學者共議全球和諧與幸福

(中央社訊息服務20260921 16:59:04) 由國立中央大學主辦的「人工智慧、未來教育與轉變暨全球和幸國際研討會」（AIEH 2026）登場。 由國立中央大學主辦的「人工智慧、未來教育與轉變暨全球和幸國際研討會」（AIEH 2026），為國內首度針對AI科技衝擊與全球和幸議題所舉辦的跨國學術會議，9月21日至24日一連4天，匯聚國內外逾百位學者，共同深入探討「和諧（Harmony）與幸福（Wellbeing）」的核心主題，期盼透過學術對話，為未來教育定位劃時代的目標。 中央大學陳德懷國家講座教授指出，長期以來，教育著重知識、學業成就、就業與經濟發展。然而，面對戰爭、氣候危機、社會分化與人工智慧的衝擊，教育更應追問：學生為何而學？希望培養什麼樣的人、建構什麼樣的社會？這場對教育轉變的探索，深刻呼應高希均教授於回憶錄中的時代觀察。高希均記錄他一生從早期倡導經濟發展與個人奮鬥，後來轉向關注全人類共好與永續安全的「和平幸福」。 陳德懷近年在國際數位學習學界推動以「全球和幸」（Global Harwell）作為全世界共同教育目標，並善用AI幫助學生成為「全球和幸人」(Global Harwellian)。陳德懷進一步強調，沒有個人與自己、與他人、以及與環境的和諧，就不可能實現真正的個人幸福與世界和平。 陳德懷研究 「AI學習同伴」40年，生成式AI問世後，他注意到一個現象逐漸浮現：老師用AI出作業、學生用AI答作業、老師再用 AI 改作業。表面成果與真正的學習因而分離，形成一種「學習外包」。陳德懷認為，老師應該引導學生思考、協助學生解惑，正如孔子所說：「不憤不啟，不悱不發。」另一種有效做法，是讓學生先學習、不使用AI，學習後再以AI引導學生反思。他推動「明日閱讀」，就是先讓學生閱讀書本，再讓學生以蘇格拉底式對話與AI聊書，加深對書本內容的理解。 針對如何將抽象的「和諧」理念系統化轉化為教育實踐，盛會也提出教育更應該回歸仁愛、公平、正義與中道的基本架構，並結合東西方經典智慧中的「黃金法則」，如「己所不欲，勿施於人」、「待人如待己」，探討學校教育如何跨越「僅是教導知道」的困境，轉而持續引導並鼓勵學生「切實做到」，讓和諧與幸福成為新一代學子的核心價值，進而對未來的世界和平產生深遠與關鍵的影響。 本次研討會發表多場主旨演講與專題論壇，議題涵蓋「AI同伴、智慧導師與個人化學習發展」、「無縫AI世界中的未來教育場景」以及「推動全球和諧幸福的教師發展、實踐與政策」等。相關會議活動細節，歡迎至官方網站查詢： https://aieh2026.globalharwell.org/index.html 。 中央大學陳德懷教授在國際數位學習學界，推動以「全球和幸」（Global Harwell）作為全世界共同教育目標。 9月21日至24日一連4天，匯聚國內外逾百位學者，共同深入探討「和諧（Harmony）與幸福（Wellbeing）」的核心主題。

由國立中央大學主辦的「人工智慧、未來教育與轉變暨全球和幸國際研討會」（AIEH 2026）登場。

由國立中央大學主辦的「人工智慧、未來教育與轉變暨全球和幸國際研討會」（AIEH 2026），為國內首度針對AI科技衝擊與全球和幸議題所舉辦的跨國學術會議，9月21日至24日一連4天，匯聚國內外逾百位學者，共同深入探討「和諧（Harmony）與幸福（Wellbeing）」的核心主題，期盼透過學術對話，為未來教育定位劃時代的目標。

中央大學陳德懷國家講座教授指出，長期以來，教育著重知識、學業成就、就業與經濟發展。然而，面對戰爭、氣候危機、社會分化與人工智慧的衝擊，教育更應追問：學生為何而學？希望培養什麼樣的人、建構什麼樣的社會？這場對教育轉變的探索，深刻呼應高希均教授於回憶錄中的時代觀察。高希均記錄他一生從早期倡導經濟發展與個人奮鬥，後來轉向關注全人類共好與永續安全的「和平幸福」。

陳德懷近年在國際數位學習學界推動以「全球和幸」（Global Harwell）作為全世界共同教育目標，並善用AI幫助學生成為「全球和幸人」(Global Harwellian)。陳德懷進一步強調，沒有個人與自己、與他人、以及與環境的和諧，就不可能實現真正的個人幸福與世界和平。

陳德懷研究 「AI學習同伴」40年，生成式AI問世後，他注意到一個現象逐漸浮現：老師用AI出作業、學生用AI答作業、老師再用 AI 改作業。表面成果與真正的學習因而分離，形成一種「學習外包」。陳德懷認為，老師應該引導學生思考、協助學生解惑，正如孔子所說：「不憤不啟，不悱不發。」另一種有效做法，是讓學生先學習、不使用AI，學習後再以AI引導學生反思。他推動「明日閱讀」，就是先讓學生閱讀書本，再讓學生以蘇格拉底式對話與AI聊書，加深對書本內容的理解。

針對如何將抽象的「和諧」理念系統化轉化為教育實踐，盛會也提出教育更應該回歸仁愛、公平、正義與中道的基本架構，並結合東西方經典智慧中的「黃金法則」，如「己所不欲，勿施於人」、「待人如待己」，探討學校教育如何跨越「僅是教導知道」的困境，轉而持續引導並鼓勵學生「切實做到」，讓和諧與幸福成為新一代學子的核心價值，進而對未來的世界和平產生深遠與關鍵的影響。

本次研討會發表多場主旨演講與專題論壇，議題涵蓋「AI同伴、智慧導師與個人化學習發展」、「無縫AI世界中的未來教育場景」以及「推動全球和諧幸福的教師發展、實踐與政策」等。相關會議活動細節，歡迎至官方網站查詢： https://aieh2026.globalharwell.org/index.html 。

中央大學陳德懷教授在國際數位學習學界，推動以「全球和幸」（Global Harwell）作為全世界共同教育目標。 9月21日至24日一連4天，匯聚國內外逾百位學者，共同深入探討「和諧（Harmony）與幸福（Wellbeing）」的核心主題。

中央大學陳德懷教授在國際數位學習學界，推動以「全球和幸」（Global Harwell）作為全世界共同教育目標。

9月21日至24日一連4天，匯聚國內外逾百位學者，共同深入探討「和諧（Harmony）與幸福（Wellbeing）」的核心主題。