馬太鞍洪災將滿週年 淡江攜手亞泥行動化學車進光復陪伴

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亞泥與淡江大學行動化學車團隊攜手合作，走進光復國中校園，透過科普實驗與實作課。（亞泥提供）

花蓮縣光復鄉去年遭馬太鞍溪堰塞湖洪災重創，即將滿週年，許多校園目前仍在進行重建復原的工作，淡江大學科學教育中心攜手亞泥，把「化學遊學趣」科普活動開進光復鄉富源國中及光復國中，透過趣味實驗、生活科學與產業知識，帶領學生從日常生活認識化學，在校園逐步恢復重建的過程中，為孩子帶來不同的學習體驗。

淡江大學科學教育中心指出，「化學遊學趣」自2011年啟動，透過行動化學車走入各地校園，把實驗室帶到學生身邊，以生活化、趣味化的實驗引導學生從實作中認識科學，多年來持續推動科普教育，讓更多學生有機會就近接觸科學。光復鄉部分校園設施在去年洪災中受損，其中光復國中受創較為嚴重，災後持續進行復原與重建，這次科普活動再度走進光復，希望讓孩子持續接觸科學。

去年923洪災導致光復鄉多處校園設施遭泥流沖毀，其中光復國中受創甚深，亞泥指出，公司與「化學遊學趣」行動化學車團隊自2024年起合作，從亞泥花蓮廠化學營隊出發，邀請花蓮廠周邊國中小學生參加；2025年延伸至花蓮地區學校，由亞泥隨團參與教學並提供水泥材料；今年則持續擴大合作，除延續花蓮地區校園科普活動，也提供團隊前往東、西部其他學校進行實驗所需的水泥材料，支持科普教育走進更多校園。

這次活動中，亞泥花蓮廠員工化身「化學小老師」，將低碳墁砌水泥帶入「無機肉粽」實驗教學，從水泥主要礦物成分及加水後的水合反應切入，帶領學生實際將水泥與水混合、攪拌成泥漿，再倒入模具成形，觀察水泥由粉末逐步凝結、硬化的過程，最後親手製作迷你水泥消波塊，還能帶回家留作紀念，讓學生從動手做中發現熟悉的水泥材料背後，也蘊含豐富的科學知識。

亞泥表示，科學教育需要長期投入，尤其在偏鄉地區，更需要結合學校、大學與產業的力量，讓孩子有更多接觸科學、探索科學的機會，今年「化學遊學趣」走進光復鄉，希望透過科普教育與實作課程，讓孩子從動手做中發現科學的趣味，在學習過程中持續保持好奇，也為重建中的校園帶來不同的學習體驗。

亞泥花蓮廠員工化身「化學小老師」，帶領學生從水泥實驗認識材料化學。（亞泥提供）

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