文化大學延攬國際師資 越南博士黎秋草從華岡學生成為大學教師
中國文化大學持續延攬具國際視野、學術專長與產業實務背景的人才,115學年度新聘教師橫跨國際商務、化學、物理、電機、資訊、法律、會計、行銷、藝術及教育等領域。其中,國際暨外語學院全球商務學位學程新聘越南籍助理教授黎秋草,該學程採全英文授課,借重黎秋草的語言優勢與國際學習經驗,為學生帶來多元的跨文化學習視角。黎秋草先於文化大學全球商務學位學程取得碩士學位,再攻讀國際企業管理學系博士,畢業後留校任教,從國際學生轉身成為大學教師,成為今年新進教師中的亮點。她的研究專長包括國際商務、企業績效評估、企業永續與ESG管理。

(中央社訊息服務20260924 14:20:47)中國文化大學持續延攬具國際視野、學術專長與產業實務背景的人才,115學年度新聘教師橫跨國際商務、化學、物理、電機、資訊、法律、會計、行銷、藝術及教育等領域。其中,國際暨外語學院全球商務學位學程新聘越南籍助理教授黎秋草,該學程採全英文授課,借重黎秋草的語言優勢與國際學習經驗,為學生帶來多元的跨文化學習視角。黎秋草先於文化大學全球商務學位學程取得碩士學位,再攻讀國際企業管理學系博士,畢業後留校任教,從國際學生轉身成為大學教師,成為今年新進教師中的亮點。她的研究專長包括國際商務、企業績效評估、企業永續與ESG管理。
越南籍助理教授黎秋草先於文化大學全球商務學位學程取得碩士,再攻讀國企系博士,畢業後留校任教。 中國文化大學11日於大恩館11樓舉辦「115學年度新任學術主管暨新聘專任教師研習會」,歡迎新進教師加入華岡。王子奇校長致詞表示,面對高等教育環境變化,文化大學仍持續投入教育發展,吸納各領域專業人才,教師是學校最重要的核心力量,教學與研究成果更是大學影響力的重要基礎。學校將提供完善支持,鼓勵教師發揮專業所長,在教學、研究及學生培育上累積成果。 文化大學115學年度新聘專任教師加入華岡,專長涵蓋國際商務、理工、法律、商管、藝術及教育等領域。 今年加入華岡的教師,國際學術背景多元。日文系新聘原豐二教授,曾任日本天理大學人文學部教授,並歷任日本米子工業高等專門學校及日本ノートルダム清心女子大學教師,具備豐富日本高等教育教學歷練;法律系新聘林宜謙助理教授則取得德國帕紹大學法學博士學位,將為法學教育帶入歐陸法學研究視角。 自然科學領域也有具代表性的專業人才加入。化學系新聘蘇平貴教授曾任工研院研究員,並曾在文化大學任教多年,之後赴東吳大學服務。蘇平貴教授曾連續4度入選史丹佛大學「全球前2%頂尖科學家」相關榜單,涵蓋終身及年度科學影響力評比,在化學、材料科學與工程領域累積研究成果,此次再度回到華岡,延續教學與研究工作。 文化大學化學系新聘蘇平貴教授,曾任工研院研究員,並4度入選史丹佛大學全球前2%頂尖科學家榜單。 物理系新聘薛哲修助理教授取得台灣師範大學物理學博士學位,並曾赴大阪市立大學從事博士後研究;電機系李佾儒助理教授則具有台灣大學光電工程博士背景,曾任中央研究院研究助理、企業研發資深工程師及大學教師,具備學研與科技產業歷練。 資訊科技領域的新進教師則呈現學術與產業並進的特色。電機系郭宗翰助理教授取得台灣大學資訊網路與多媒體研究所博士學位,曾任系統軟體工程師、資深工程師及專案經理,累積多年科技業實務經驗;資工系吳政翰助理教授今年取得中央大學資訊工程博士學位,將投入資訊工程教學與研究。 商學院新進教師則涵蓋企業經營、國際貿易及財務管理等不同面向。國貿系郭芝辰助理教授取得台灣科技大學應用科技博士學位,曾任美國運通黑卡個人旅遊顧問,並擔任科技公司共同創辦人及營運長;會計系王鐘尉助理教授具有多年國防部、國防醫學院及國軍體系財務與統計管理經歷,取得中央大學企業管理學系博士學位後投入高等教育,將實務管理經驗帶入課堂。 藝術與教育領域同樣有專業人才加入。美術系羅一慧助理教授取得台灣師範大學美術學博士,曾於台灣藝術大學、長榮大學及台南應用科技大學等校任教;舞蹈系薛英娜助理教授級教師取得美國奧克拉荷馬大學舞蹈碩士,長期從事舞蹈教學與藝術創作;心輔系莊伯萱副教授則取得政治大學教育學博士,並曾任高中專任輔導教師多年,具有學生輔導實務背景。 其中,黎秋草的求學歷程更是文化大學國際教育成果的具體縮影。來自越南的她,先在文化大學全球商務學位學程完成碩士學業,之後進入國際企業管理學系攻讀博士,114年取得博士學位,畢業後曾任文化大學國際暨兩岸事務處專任助理,今年成為全球商務學位學程助理教授。從國際學生、碩士生、博士研究生到站上講台,她在華岡完成學習、研究與職涯發展的銜接,也將自身跨文化學習經驗帶進國際商務教學。 中國文化大學表示,115學年度新聘教師背景橫跨國內外學術機構及不同專業領域,既有日本大學教授、海外博士,也有工研院、中央研究院、科技企業及國防體系等人才。多元背景可將不同領域的研究成果、國際經驗及職場實務融入課程,拓展學生學習視野,落實學用合一,為教學與研究注入新動能。 王子奇校長勉勵新進教師發揮專業所長,在教學、研究與學生培育工作上累積成果。 中國文化大學期盼新進教師發揮各自專長,與學校攜手培育具國際視野、專業能力及實務素養的人才。
越南籍助理教授黎秋草先於文化大學全球商務學位學程取得碩士,再攻讀國企系博士,畢業後留校任教。
中國文化大學11日於大恩館11樓舉辦「115學年度新任學術主管暨新聘專任教師研習會」,歡迎新進教師加入華岡。王子奇校長致詞表示,面對高等教育環境變化,文化大學仍持續投入教育發展,吸納各領域專業人才,教師是學校最重要的核心力量,教學與研究成果更是大學影響力的重要基礎。學校將提供完善支持,鼓勵教師發揮專業所長,在教學、研究及學生培育上累積成果。
文化大學115學年度新聘專任教師加入華岡,專長涵蓋國際商務、理工、法律、商管、藝術及教育等領域。 今年加入華岡的教師,國際學術背景多元。日文系新聘原豐二教授,曾任日本天理大學人文學部教授,並歷任日本米子工業高等專門學校及日本ノートルダム清心女子大學教師,具備豐富日本高等教育教學歷練;法律系新聘林宜謙助理教授則取得德國帕紹大學法學博士學位,將為法學教育帶入歐陸法學研究視角。 自然科學領域也有具代表性的專業人才加入。化學系新聘蘇平貴教授曾任工研院研究員,並曾在文化大學任教多年,之後赴東吳大學服務。蘇平貴教授曾連續4度入選史丹佛大學「全球前2%頂尖科學家」相關榜單,涵蓋終身及年度科學影響力評比,在化學、材料科學與工程領域累積研究成果,此次再度回到華岡,延續教學與研究工作。 文化大學化學系新聘蘇平貴教授,曾任工研院研究員,並4度入選史丹佛大學全球前2%頂尖科學家榜單。 物理系新聘薛哲修助理教授取得台灣師範大學物理學博士學位,並曾赴大阪市立大學從事博士後研究;電機系李佾儒助理教授則具有台灣大學光電工程博士背景,曾任中央研究院研究助理、企業研發資深工程師及大學教師,具備學研與科技產業歷練。 資訊科技領域的新進教師則呈現學術與產業並進的特色。電機系郭宗翰助理教授取得台灣大學資訊網路與多媒體研究所博士學位,曾任系統軟體工程師、資深工程師及專案經理,累積多年科技業實務經驗;資工系吳政翰助理教授今年取得中央大學資訊工程博士學位,將投入資訊工程教學與研究。 商學院新進教師則涵蓋企業經營、國際貿易及財務管理等不同面向。國貿系郭芝辰助理教授取得台灣科技大學應用科技博士學位,曾任美國運通黑卡個人旅遊顧問,並擔任科技公司共同創辦人及營運長;會計系王鐘尉助理教授具有多年國防部、國防醫學院及國軍體系財務與統計管理經歷,取得中央大學企業管理學系博士學位後投入高等教育,將實務管理經驗帶入課堂。 藝術與教育領域同樣有專業人才加入。美術系羅一慧助理教授取得台灣師範大學美術學博士,曾於台灣藝術大學、長榮大學及台南應用科技大學等校任教;舞蹈系薛英娜助理教授級教師取得美國奧克拉荷馬大學舞蹈碩士,長期從事舞蹈教學與藝術創作;心輔系莊伯萱副教授則取得政治大學教育學博士,並曾任高中專任輔導教師多年,具有學生輔導實務背景。 其中,黎秋草的求學歷程更是文化大學國際教育成果的具體縮影。來自越南的她,先在文化大學全球商務學位學程完成碩士學業,之後進入國際企業管理學系攻讀博士,114年取得博士學位,畢業後曾任文化大學國際暨兩岸事務處專任助理,今年成為全球商務學位學程助理教授。從國際學生、碩士生、博士研究生到站上講台,她在華岡完成學習、研究與職涯發展的銜接,也將自身跨文化學習經驗帶進國際商務教學。 中國文化大學表示,115學年度新聘教師背景橫跨國內外學術機構及不同專業領域,既有日本大學教授、海外博士,也有工研院、中央研究院、科技企業及國防體系等人才。多元背景可將不同領域的研究成果、國際經驗及職場實務融入課程,拓展學生學習視野,落實學用合一,為教學與研究注入新動能。 王子奇校長勉勵新進教師發揮專業所長,在教學、研究與學生培育工作上累積成果。 中國文化大學期盼新進教師發揮各自專長,與學校攜手培育具國際視野、專業能力及實務素養的人才。
文化大學115學年度新聘專任教師加入華岡,專長涵蓋國際商務、理工、法律、商管、藝術及教育等領域。
今年加入華岡的教師,國際學術背景多元。日文系新聘原豐二教授,曾任日本天理大學人文學部教授,並歷任日本米子工業高等專門學校及日本ノートルダム清心女子大學教師,具備豐富日本高等教育教學歷練;法律系新聘林宜謙助理教授則取得德國帕紹大學法學博士學位,將為法學教育帶入歐陸法學研究視角。
自然科學領域也有具代表性的專業人才加入。化學系新聘蘇平貴教授曾任工研院研究員,並曾在文化大學任教多年,之後赴東吳大學服務。蘇平貴教授曾連續4度入選史丹佛大學「全球前2%頂尖科學家」相關榜單,涵蓋終身及年度科學影響力評比,在化學、材料科學與工程領域累積研究成果,此次再度回到華岡,延續教學與研究工作。
文化大學化學系新聘蘇平貴教授,曾任工研院研究員,並4度入選史丹佛大學全球前2%頂尖科學家榜單。 物理系新聘薛哲修助理教授取得台灣師範大學物理學博士學位,並曾赴大阪市立大學從事博士後研究;電機系李佾儒助理教授則具有台灣大學光電工程博士背景,曾任中央研究院研究助理、企業研發資深工程師及大學教師,具備學研與科技產業歷練。 資訊科技領域的新進教師則呈現學術與產業並進的特色。電機系郭宗翰助理教授取得台灣大學資訊網路與多媒體研究所博士學位,曾任系統軟體工程師、資深工程師及專案經理,累積多年科技業實務經驗;資工系吳政翰助理教授今年取得中央大學資訊工程博士學位,將投入資訊工程教學與研究。 商學院新進教師則涵蓋企業經營、國際貿易及財務管理等不同面向。國貿系郭芝辰助理教授取得台灣科技大學應用科技博士學位,曾任美國運通黑卡個人旅遊顧問,並擔任科技公司共同創辦人及營運長;會計系王鐘尉助理教授具有多年國防部、國防醫學院及國軍體系財務與統計管理經歷,取得中央大學企業管理學系博士學位後投入高等教育,將實務管理經驗帶入課堂。 藝術與教育領域同樣有專業人才加入。美術系羅一慧助理教授取得台灣師範大學美術學博士,曾於台灣藝術大學、長榮大學及台南應用科技大學等校任教;舞蹈系薛英娜助理教授級教師取得美國奧克拉荷馬大學舞蹈碩士,長期從事舞蹈教學與藝術創作;心輔系莊伯萱副教授則取得政治大學教育學博士,並曾任高中專任輔導教師多年,具有學生輔導實務背景。 其中,黎秋草的求學歷程更是文化大學國際教育成果的具體縮影。來自越南的她,先在文化大學全球商務學位學程完成碩士學業,之後進入國際企業管理學系攻讀博士,114年取得博士學位,畢業後曾任文化大學國際暨兩岸事務處專任助理,今年成為全球商務學位學程助理教授。從國際學生、碩士生、博士研究生到站上講台,她在華岡完成學習、研究與職涯發展的銜接,也將自身跨文化學習經驗帶進國際商務教學。 中國文化大學表示,115學年度新聘教師背景橫跨國內外學術機構及不同專業領域,既有日本大學教授、海外博士,也有工研院、中央研究院、科技企業及國防體系等人才。多元背景可將不同領域的研究成果、國際經驗及職場實務融入課程,拓展學生學習視野,落實學用合一,為教學與研究注入新動能。 王子奇校長勉勵新進教師發揮專業所長,在教學、研究與學生培育工作上累積成果。 中國文化大學期盼新進教師發揮各自專長,與學校攜手培育具國際視野、專業能力及實務素養的人才。
文化大學化學系新聘蘇平貴教授,曾任工研院研究員,並4度入選史丹佛大學全球前2%頂尖科學家榜單。
物理系新聘薛哲修助理教授取得台灣師範大學物理學博士學位,並曾赴大阪市立大學從事博士後研究;電機系李佾儒助理教授則具有台灣大學光電工程博士背景,曾任中央研究院研究助理、企業研發資深工程師及大學教師,具備學研與科技產業歷練。
資訊科技領域的新進教師則呈現學術與產業並進的特色。電機系郭宗翰助理教授取得台灣大學資訊網路與多媒體研究所博士學位,曾任系統軟體工程師、資深工程師及專案經理,累積多年科技業實務經驗;資工系吳政翰助理教授今年取得中央大學資訊工程博士學位,將投入資訊工程教學與研究。
商學院新進教師則涵蓋企業經營、國際貿易及財務管理等不同面向。國貿系郭芝辰助理教授取得台灣科技大學應用科技博士學位,曾任美國運通黑卡個人旅遊顧問,並擔任科技公司共同創辦人及營運長;會計系王鐘尉助理教授具有多年國防部、國防醫學院及國軍體系財務與統計管理經歷,取得中央大學企業管理學系博士學位後投入高等教育,將實務管理經驗帶入課堂。
藝術與教育領域同樣有專業人才加入。美術系羅一慧助理教授取得台灣師範大學美術學博士,曾於台灣藝術大學、長榮大學及台南應用科技大學等校任教;舞蹈系薛英娜助理教授級教師取得美國奧克拉荷馬大學舞蹈碩士,長期從事舞蹈教學與藝術創作;心輔系莊伯萱副教授則取得政治大學教育學博士,並曾任高中專任輔導教師多年,具有學生輔導實務背景。
其中,黎秋草的求學歷程更是文化大學國際教育成果的具體縮影。來自越南的她,先在文化大學全球商務學位學程完成碩士學業,之後進入國際企業管理學系攻讀博士,114年取得博士學位,畢業後曾任文化大學國際暨兩岸事務處專任助理,今年成為全球商務學位學程助理教授。從國際學生、碩士生、博士研究生到站上講台,她在華岡完成學習、研究與職涯發展的銜接,也將自身跨文化學習經驗帶進國際商務教學。
中國文化大學表示,115學年度新聘教師背景橫跨國內外學術機構及不同專業領域,既有日本大學教授、海外博士,也有工研院、中央研究院、科技企業及國防體系等人才。多元背景可將不同領域的研究成果、國際經驗及職場實務融入課程,拓展學生學習視野,落實學用合一,為教學與研究注入新動能。
王子奇校長勉勵新進教師發揮專業所長,在教學、研究與學生培育工作上累積成果。 中國文化大學期盼新進教師發揮各自專長,與學校攜手培育具國際視野、專業能力及實務素養的人才。
王子奇校長勉勵新進教師發揮專業所長,在教學、研究與學生培育工作上累積成果。
中國文化大學期盼新進教師發揮各自專長,與學校攜手培育具國際視野、專業能力及實務素養的人才。