台科大助力AI教育　高職師巧「刁難」防過度依賴科技

數位轉型已是產業進行式，人工智慧、淨零碳排更是政府與企業面對的兩大挑戰，攸關台灣未來競爭力。中央社第一線採訪團隊，深入報導政府與百工百業如何運用AI優化生產流程、驅動綠色創新，見證台灣產業再一次躍升。

（中央社記者 陳至中 台北26日電）國立台灣科技大學近年培養種子教師與辦競賽等，幫高職推動人工智慧（AI）教育。參與競賽高職教師巧妙運用「刁難」技巧，避免學生過於依賴AI給答案，鼓勵創意思考發想。

台科大和多所科大合推「AI for Good—高中職生人工智慧賦能科普教育」計畫，鎖定技術型高級中學（高職）教師，透過種子教師與社群擴散策略鼓勵使用AI，幫學生突破自信與資源限制。

台科大數位學習與教育研究所教授翁楊絲茜告訴中央社記者，以前高職生較專注磨練單一技術，如把砌磚做到最好，但較缺乏整合或設計能力，有AI協助後，可自己寫專案與企劃，讓原本執行力就很強大的技職人才有更多創意延伸。

翁楊絲茜說，高職生易感到無力的科目如國文、英文或數學等，經AI協助，可幫教師量身打造適合學生的教學方案，如國文科不用一直教文言文，可著重教學生寫企劃書、學人際溝通，結合技職取向，更能提升學習興趣。

曾率學生參與AI應用競賽的亞洲高級餐旅職業學校電子商務科教師劉芳妤表示，AI能降低程式設計、寫網頁實作門檻，鼓勵學生自學和創意發想，但學生太依賴AI、遇到問題就直接請AI給答案也容易產生負面效果。

劉芳妤常刻意「刁難」學生，如在競賽題目發想中，學生提很多千奇百怪點子，她不會直接告訴學生可不可行，而是要求找資料、和AI對話找答案，訓練批判思考能力。

劉芳妤印象深刻的是一群菲律賓僑生從切身問題發想，剛到台灣時華語還不太行，溝通時常要比手畫腳，就以AI協助學華語，在AI競賽中拿到不錯成績。

台科大技職賦能研究中心主任陳素芬說，科技像海浪般一波波打上岸，AI浪頭特別大，教育單位要從游泳學起，學會跟著浪頭走，再有浪襲來，也能跳在浪上，不被捲入浪中。

陳素芬表示，教師常面臨沒時間備課、發想教學創新，AI可擔任發想夥伴，共同梳理方向，避免過去土法煉鋼方式。過去就曾在30多名教師參與的工作坊中，迅速產生出10件創新教案。

技職體系面對AI浪潮，陳素芬建議可適當減少一些「動手做」的重複訓練，如焊接不用像過去一樣練到幾百個焊接點大小都一樣，未來靠科技協助都很容易做到。省下來的時間，要鼓勵學生多思考、發想如何運用科技工具解決生活中難題。（編輯：李明宗）1150926

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