台灣學生國際評比讚3-1 》台灣學生好棒！各項國際評比全進世界前五

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台灣學生好棒！各項國際評比全進世界前5名。圖為教育部國教署辦理「科技教育創意實作競賽」，鼓勵鼓勵國中小學生透過動手實作與團隊合作，將創意構想轉化為具體作品。（圖由教育部提供）

教師節前夕，台灣學子的表現令人驕傲！近年4大國際學習評比，從數學、科學、閱讀、公民認知、電腦與資訊素養，到運算思維、解決能力，台灣學子都進入世界前5名，其中公民認知及運算思維拿下世界第1，反映12年國教課綱強化素養導向有具體成果。

「國際數學與科學教育成就趨勢調查」（TIMSS）評量4、8年級數學及科學，共70個國家及地區參與，2023年台灣4年級數學世界第2、科學第3，8年級數學及科學均居第2。

「國際公民教育與素養調查研究」（ICCS）評量8年級公民素養，約24個國家及地區參與，2022年公民認知世界第1；「國際電腦與資訊素養研究」（ICILS）評量8年級電腦與資訊素養及運算思維，共35個國家及地區參與，2023年運算思維世界第1，電腦與資訊素養世界第4。

「國際學生能力評量計畫」（PISA）評量15歲學生的數學、科學及閱讀素養，約91個國家及地區參與，2025年科學第4、閱讀第3、數學第4，運算式問題解決能力世界第5。

教育部長鄭英耀表示，台灣學生在國際評比表現令人驕傲，除了政府規劃前瞻教育政策及投入教育經費，更要感謝老師信守專業、用心教導學生，及家長支持，「教師是支撐台灣科技產業人才與發展的無名英雄」，他向老師致敬，也希望社會對台灣教育更有信心。

台師大心測中心副主任曾芬蘭表示，台灣在學科、數位及公民素養3大面向均位居世界領先群，已非單一學科突出，而是形成完整的人才培育優勢，成果來自穩定的基礎教育、扎實數理傳統、素養導向改革，以及閱讀、資訊科技與公民教育的長期累積。

曾芬蘭分析，12年國教讓多數學生接受品質相對均衡的教育；台灣數理教育重視邏輯推理、問題分析及精熟學習，108課綱再強化探究實作、跨領域學習及問題解決。各項評比重視真實情境應用、公民判斷及數位問題解決，台灣均名列前茅，顯示素養導向改革逐漸反映在學生表現。

教育部政次張廖萬堅表示，優異表現有賴第一線老師長期投入，也反映12年國教課綱強化素養導向、探究實作及跨領域學習的成果。國際評比不只看名次，也可掌握學生學習及待精進之處，作為檢視課程與政策的重要參考。

台灣學生好棒！近年各項國際評比全進世界前5名。（記者林曉雲翻攝）

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