教保員、社工、治療師各司其職 第一社福向「不一樣」的老師致敬

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第一社福教保員吳易憙（中）為服務使用者說明身體的界線。（第一社福基金會提供）

明（28日）為教師節，一般人認知的老師是在學校上課教書，但社福界有一群人無教師證，亦投入教人工作，包含：教說話、教走路、教生活自理，但其工作價值長期被人低估，第一社福基金會指出，教保員、社工、治療師在第一線各司其職，這群不一樣的老師帶給心智障礙的孩子們一個人生翻轉的機會，同樣值得在教師節被人致敬。

第一社福表示，教保員吳易憙在大學時期學體育加修特教學程，常去機構實習，他覺得跟心智障礙者相處起來很單純，2012年就進入第一社福附設私立中和發展中心當教保員，雖一度離開去銀行業10個月仍又回鍋，他直言教保員工作具挑戰性，尤其遇到有情緒問題者，要把自己放旁邊、服務使用者放中間，但看到它們的笑容就很開心，也是堅持至今的原因。

音樂老師李曉雯在國外學習音樂輔療，回國進入第一社福附設永愛發展中心後，經力爭展開音樂輔療活動，她說，一般人以為音樂輔療就是聽音樂玩樂器，但並非如此，如中秋節慶，課程主題會在相關音樂的播放下，帶著服務使用者剝柚子，讓其有聽覺、嗅覺和觸覺的多重感官刺激，很多人知道要上音樂課會特別開心，就是成就感。

職能治療師吳晨欣在2017年到第一社福，本身喜歡和小孩子互動，長期在第一兒童發展中心為早療幼兒服務，且第一的早療由教保員、社工、治療師提供團隊評估與支持，該工作模式讓她更能全面掌握早療幼兒的狀況，每次看到早療幼兒因服務慢慢地可走路，再成長到可脫離她的手，轉銜後過著更順利的生活，開心也自豪這份助孩子翻轉人生的工作。

第一社福執行長張菁倫表示，第一社福長期投入心智障礙者的教育、照顧與支持服務，47年來服務逾數十萬人，團隊成員有教保員、社工、治療師，每人各司其職，對很多家庭來說，這些不一樣的老師帶給他們孩子人生翻轉的希望，也幫他們承接肩上的照顧重擔，是值得在教師節這天被人致敬的一群人。

在第一社福機構服務的治療師吳晨欣，亦步亦趨跟著早療幼兒練習走路，看著孩子慢慢獨立，是其最大成就感。（第一社福基金會提供）

第一社福的音樂老師李曉雯（右）透過引導，教服務使用者使用打擊樂器，從中感受音樂輔療的效果。（第一社福基金會提供）

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