臺師大團隊參與「設計長壽社會國際研討會」 探討高齡生命品質
「2026設計長壽社會：高齡社會的勞動、福祉與創新國際研討會」於10月1日至3日由國立中正大學籌劃，並在臺北南港展覽館1館舉行。國立臺灣師範大學社會教育學系張德永教授召集並主持主題式專題場次 Thematic Panel 01「從陪伴、支持到學習、賦能：追尋高齡者邁向長壽的生命品質」，帶領系上3位博士生發表研究，回應超高齡社會的核心提問：「我們如何活得久，也活得好」？
(中央社訊息服務20261002 16:31:44)「2026設計長壽社會：高齡社會的勞動、福祉與創新國際研討會」於10月1日至3日由國立中正大學籌劃，並在臺北南港展覽館1館舉行。國立臺灣師範大學社會教育學系張德永教授召集並主持主題式專題場次 Thematic Panel 01「從陪伴、支持到學習、賦能：追尋高齡者邁向長壽的生命品質」，帶領系上3位博士生發表研究，回應超高齡社會的核心提問：「我們如何活得久，也活得好」？
社教系張德永教授（左5）主持「2026設計長壽社會：高齡社會的勞動、福祉與創新國際研討會」專題場次「從陪伴、支持到學習、賦能：追尋高齡者邁向長壽的生命品質」，帶領系上3位博士生發表研究，由本校師長擔任評論人。 張德永教授以「我們如何活得久又好？挑戰E. Erikson：從Ikigai到Blue Zones」進行引言。他指出，臺灣於2026年邁入超高齡社會，Erikson 發展理論止於「65歲以上」的最後階段，已不足以描繪當代長壽人生。他借鏡日本「Ikigai（生之意義）」與全球長壽「藍區」研究，強調壽命約8成取決於生活方式與環境，並以「樂齡生命歷程地圖」勾勒55歲到120歲各階段的發展重點。 3位發表人分別從照顧、藝術與科技3個面向展開研究。林彩媚博士候選人發表「高齡家庭照顧者正念介入方案對提升覺察與緩解照顧負荷及壓力知覺之探討」，以8週優化型正念支持團體陪伴18位中高齡照顧者；結果顯示，參與者的正念覺察顯著提升，照顧負荷與壓力知覺顯著降低，關鍵在於照顧經驗的「意義重構」。 盧祥富博士生發表「以藝術陪伴作為社會處方箋：蟾蜍山社區《歲月花》策展促進高齡者社會連結之個案研究」，說明長者經由共同創作與策展，從服務接受者轉變為創作者與社區參與者，也促進跨世代交流。 涂喜敏博士候選人（「張老師」基金會執行長）發表「生成式AI虛擬個案支持中高齡志工情境式培訓之可行性：一項前導研究」的研究規劃，構思以AI虛擬個案作為「動態學習鷹架」，增加中高齡志工的自主演練機會，並逐步發展人機協同督導模式。 評論人本校運動休閒與餐旅管理研究所林儷蓉教授、教育心理與輔導學系鄭曉楓教授，分別從健康促進與心理輔導的專業視角，對3篇研究提出整合回饋，與會者也熱烈交流。 整場次從張德永教授的長壽人生地圖出發，串起照顧者的心理賦能、長者的社會連結，以及中高齡志工的終身學習，完整回應「從陪伴、支持到學習、賦能」的主題，同時也呈現了社會教育對長壽社會的關懷：高齡者不只是被照顧的對象，更是持續學習、成長與貢獻的生命主體。 本研討會匯集產官學界代表及英國、日本、新加坡等國的學者，臺師大社教系團隊的參與，展現了師生跨世代的研究傳承，以及學術與實務結合的能量。 研討會後合影。
社教系張德永教授（左5）主持「2026設計長壽社會：高齡社會的勞動、福祉與創新國際研討會」專題場次「從陪伴、支持到學習、賦能：追尋高齡者邁向長壽的生命品質」，帶領系上3位博士生發表研究，由本校師長擔任評論人。
張德永教授以「我們如何活得久又好？挑戰E. Erikson：從Ikigai到Blue Zones」進行引言。他指出，臺灣於2026年邁入超高齡社會，Erikson 發展理論止於「65歲以上」的最後階段，已不足以描繪當代長壽人生。他借鏡日本「Ikigai（生之意義）」與全球長壽「藍區」研究，強調壽命約8成取決於生活方式與環境，並以「樂齡生命歷程地圖」勾勒55歲到120歲各階段的發展重點。
3位發表人分別從照顧、藝術與科技3個面向展開研究。林彩媚博士候選人發表「高齡家庭照顧者正念介入方案對提升覺察與緩解照顧負荷及壓力知覺之探討」，以8週優化型正念支持團體陪伴18位中高齡照顧者；結果顯示，參與者的正念覺察顯著提升，照顧負荷與壓力知覺顯著降低，關鍵在於照顧經驗的「意義重構」。
盧祥富博士生發表「以藝術陪伴作為社會處方箋：蟾蜍山社區《歲月花》策展促進高齡者社會連結之個案研究」，說明長者經由共同創作與策展，從服務接受者轉變為創作者與社區參與者，也促進跨世代交流。
涂喜敏博士候選人（「張老師」基金會執行長）發表「生成式AI虛擬個案支持中高齡志工情境式培訓之可行性：一項前導研究」的研究規劃，構思以AI虛擬個案作為「動態學習鷹架」，增加中高齡志工的自主演練機會，並逐步發展人機協同督導模式。
評論人本校運動休閒與餐旅管理研究所林儷蓉教授、教育心理與輔導學系鄭曉楓教授，分別從健康促進與心理輔導的專業視角，對3篇研究提出整合回饋，與會者也熱烈交流。
整場次從張德永教授的長壽人生地圖出發，串起照顧者的心理賦能、長者的社會連結，以及中高齡志工的終身學習，完整回應「從陪伴、支持到學習、賦能」的主題，同時也呈現了社會教育對長壽社會的關懷：高齡者不只是被照顧的對象，更是持續學習、成長與貢獻的生命主體。
本研討會匯集產官學界代表及英國、日本、新加坡等國的學者，臺師大社教系團隊的參與，展現了師生跨世代的研究傳承，以及學術與實務結合的能量。