元培高齡系學生走入社區 用陪伴與關懷守護長輩身心健康
專業陪伴是對高齡者最好的關懷。元培醫事科技大學高齡健康照護系二年級學生10月6日在簡惠卿老師帶領下,前往中雅里社區據點,陪伴阿公阿嬤進行體適能檢測與健康關懷。學生將課堂上所學的高齡健康照護知識帶進社區,透過一次次細心測量、一句句溫暖問候,陪著長輩一起關心自己的身體,也照顧心情。

(中央社訊息服務20261007 12:46:50)專業陪伴是對高齡者最好的關懷。元培醫事科技大學高齡健康照護系二年級學生10月6日在簡惠卿老師帶領下,前往中雅里社區據點,陪伴阿公阿嬤進行體適能檢測與健康關懷。學生將課堂上所學的高齡健康照護知識帶進社區,透過一次次細心測量、一句句溫暖問候,陪著長輩一起關心自己的身體,也照顧心情。
元培高齡系學生用陪伴關懷社區長輩心理健康。 活動中,學生協助長輩進行身高體重、上肢與下肢柔軟度、動態平衡及心肺耐力等體適能測量。面對不同身體狀況的長輩,同學們不急著完成測量,而是放慢速度、耐心說明,有人蹲下來協助記錄,有人輕扶長輩完成動作,也有人在一旁不斷鼓勵:「慢慢來就好。」看似簡單的測量過程,也因此多了一份安心與陪伴。 元培高齡系學生走入中雅里社區據點用陪伴與關懷守護長輩身心健康 除了身體功能的了解,學生也透過問卷與面對面聊天,關心長輩近期的生活、心情與心理健康。學生坐在長輩身旁專心傾聽,長輩也自在地分享自己的感受。對學生來說,這不只是一份問卷,更是一次練習如何真正聽見長輩聲音的機會。 一場體適能活動,也讓不同世代之間有了更自然的交流。年輕學生帶著活力走進社區,長輩則用笑容、生活智慧與親切回應學生。對長輩而言,是多了一群年輕人的陪伴與關心;對學生而言,則是在真實的互動中,重新理解高齡照護的意義。 元培高齡系學生為社區長輩做上肢柔軟度測量。 高齡健康照護系翁淑娟主任表示,高齡照護是一門需要專業,也需要溫度的工作。學校希望學生在課堂中學到知識,更能走出教室、走進社區,實際和長輩互動。「當學生願意蹲下來陪長輩完成一個動作、願意坐下來聽長輩說話,專業就不再只是課本上的知識,而會成為真正能夠照顧人的力量。」未來也將持續帶領學生走入社區,透過實際服務累積專業能力,讓「健康照護」不只有技術,更有人與人之間的溫度。
元培高齡系學生用陪伴關懷社區長輩心理健康。
活動中,學生協助長輩進行身高體重、上肢與下肢柔軟度、動態平衡及心肺耐力等體適能測量。面對不同身體狀況的長輩,同學們不急著完成測量,而是放慢速度、耐心說明,有人蹲下來協助記錄,有人輕扶長輩完成動作,也有人在一旁不斷鼓勵:「慢慢來就好。」看似簡單的測量過程,也因此多了一份安心與陪伴。
元培高齡系學生走入中雅里社區據點用陪伴與關懷守護長輩身心健康 除了身體功能的了解,學生也透過問卷與面對面聊天,關心長輩近期的生活、心情與心理健康。學生坐在長輩身旁專心傾聽,長輩也自在地分享自己的感受。對學生來說,這不只是一份問卷,更是一次練習如何真正聽見長輩聲音的機會。 一場體適能活動,也讓不同世代之間有了更自然的交流。年輕學生帶著活力走進社區,長輩則用笑容、生活智慧與親切回應學生。對長輩而言,是多了一群年輕人的陪伴與關心;對學生而言,則是在真實的互動中,重新理解高齡照護的意義。 元培高齡系學生為社區長輩做上肢柔軟度測量。 高齡健康照護系翁淑娟主任表示,高齡照護是一門需要專業,也需要溫度的工作。學校希望學生在課堂中學到知識,更能走出教室、走進社區,實際和長輩互動。「當學生願意蹲下來陪長輩完成一個動作、願意坐下來聽長輩說話,專業就不再只是課本上的知識,而會成為真正能夠照顧人的力量。」未來也將持續帶領學生走入社區,透過實際服務累積專業能力,讓「健康照護」不只有技術,更有人與人之間的溫度。
元培高齡系學生走入中雅里社區據點用陪伴與關懷守護長輩身心健康
除了身體功能的了解,學生也透過問卷與面對面聊天,關心長輩近期的生活、心情與心理健康。學生坐在長輩身旁專心傾聽,長輩也自在地分享自己的感受。對學生來說,這不只是一份問卷,更是一次練習如何真正聽見長輩聲音的機會。
一場體適能活動,也讓不同世代之間有了更自然的交流。年輕學生帶著活力走進社區,長輩則用笑容、生活智慧與親切回應學生。對長輩而言,是多了一群年輕人的陪伴與關心;對學生而言,則是在真實的互動中,重新理解高齡照護的意義。
元培高齡系學生為社區長輩做上肢柔軟度測量。 高齡健康照護系翁淑娟主任表示,高齡照護是一門需要專業,也需要溫度的工作。學校希望學生在課堂中學到知識,更能走出教室、走進社區,實際和長輩互動。「當學生願意蹲下來陪長輩完成一個動作、願意坐下來聽長輩說話,專業就不再只是課本上的知識,而會成為真正能夠照顧人的力量。」未來也將持續帶領學生走入社區,透過實際服務累積專業能力,讓「健康照護」不只有技術,更有人與人之間的溫度。
元培高齡系學生為社區長輩做上肢柔軟度測量。
高齡健康照護系翁淑娟主任表示,高齡照護是一門需要專業,也需要溫度的工作。學校希望學生在課堂中學到知識,更能走出教室、走進社區,實際和長輩互動。「當學生願意蹲下來陪長輩完成一個動作、願意坐下來聽長輩說話,專業就不再只是課本上的知識,而會成為真正能夠照顧人的力量。」未來也將持續帶領學生走入社區,透過實際服務累積專業能力,讓「健康照護」不只有技術,更有人與人之間的溫度。