原聚開南！300位原民學子展現青春活力

(中央社訊息服務20261013 17:10:51)「離開熟悉的部落，到都市求學，難免會想念家鄉的溫暖，但希望大家知道，開南大學就是你們的第二個家！」開南大學校長郭鐘達今（13）日出席115學年度原住民族文化週開幕活動，以「歡迎回家」向原住民族學生傳達關懷，強調學校不僅重視原住民族文化傳承，更希望透過教育資源、獎助學金及生活陪伴，讓每位原民學生都能安心學習、發揮所長。

開南大學校長郭鐘達與師長及原住民族學生攜手參與傳統剪綵儀式，展現原民文化週的熱情活力與校園一家親的溫暖氛圍。 開南大學原住民族學生資源中心（原資中心）攜手「原聚Young」學生社團，舉辦「Kulumaha（古魯瑪）・原聚Young」原住民族文化週系列活動，結合原民文化展演、傳統飾品、美食與手工藝品展示、新生迎新及師生交流，讓全校師生近距離認識原住民族文化，也為離鄉求學的原民青年建立情感連結與校園歸屬感。 郭鐘達表示，開南大學目前有超過300位原住民族學生，涵蓋阿美族、泰雅族、排灣族、布農族、卑南族、魯凱族、賽夏族、雅美（達悟）族、鄒族、太魯閣族及賽德克族等族群，其中以阿美族及泰雅族學生居多。多元族群的匯聚，不僅豐富校園文化，也讓開南大學成為不同文化相互理解、交流與成長的學習場域。 開南大學校長郭鐘達於原住民族文化週開幕致詞，強調校園是原民學生的第二個家，傳遞溫暖關懷。 他指出，學校長期重視原住民族教育與學生照顧，除持續進用原住民族教師及職員，也透過原資中心提供獎助學金、課業輔導、生活關懷及就業支持，並結合社團活動與在職學習課程，協助學生培養專業技能。無論畢業後選擇返鄉服務或留在都市發展，都希望原民青年能帶著自信與專業，開創屬於自己的未來。 郭鐘達特別提到，此次活動主題「Kulumaha」在布農族語中有「回家」之意，簡單的字詞卻蘊含深厚情感。他說，自己不只是以校長身分參與活動，更以大家長的心情，向所有原住民族同學說聲「歡迎回家」。大學教育除了知識傳授，更應重視文化認同與情感支持，讓每位學生都能感受到被理解、被尊重與被接納。 開南大學原資中心表示，原住民族文化週不只是年度文化活動，更是學校持續推動原民學生關懷與文化教育的重要一環。透過新生迎新、校園資源介紹、文化交流及同儕互動，協助新生適應大學生活，降低離鄉求學的不安，也鼓勵原民學生勇於展現自身文化特色，增進全校師生對原住民族文化的理解。 系列活動重頭戲「原民之夜」將於10月14日下午5時30分至晚間9時，在開南大學顏文隆國際會議廳舉行，以原住民族音樂、歌舞及文化交流為主軸，邀請原民與非原民學生共同參與，展現青年世代的文化活力，也讓原住民族文化走進更多人的生活。 開南大學強調，原資中心不只是提供行政服務與獎助學金諮詢的場所，更是原民學生在校園中的溫暖據點。無論面對課業壓力、生活困難，或只是想與族人朋友聊聊天、分享心情，都能在這裡找到支持與陪伴。 郭鐘達校長與師生交流，欣賞原住民族特色手工藝品，感受多元文化魅力。 「讓文化被看見，讓學生被照顧。」開南大學期盼透過持續性的原民教育、文化交流與學生支持措施，讓尊重多元不只是校園口號，而是落實在日常生活中的具體行動，使每位原住民族學生都能在開南安心求學、自在成長，找到屬於自己的第二個家。 郭鐘達校長參觀原民文化週成果展，聆聽學生介紹活動紀錄，肯定原民文化傳承與校園交流成果。

開南大學校長郭鐘達與師長及原住民族學生攜手參與傳統剪綵儀式，展現原民文化週的熱情活力與校園一家親的溫暖氛圍。

開南大學原住民族學生資源中心（原資中心）攜手「原聚Young」學生社團，舉辦「Kulumaha（古魯瑪）・原聚Young」原住民族文化週系列活動，結合原民文化展演、傳統飾品、美食與手工藝品展示、新生迎新及師生交流，讓全校師生近距離認識原住民族文化，也為離鄉求學的原民青年建立情感連結與校園歸屬感。

郭鐘達表示，開南大學目前有超過300位原住民族學生，涵蓋阿美族、泰雅族、排灣族、布農族、卑南族、魯凱族、賽夏族、雅美（達悟）族、鄒族、太魯閣族及賽德克族等族群，其中以阿美族及泰雅族學生居多。多元族群的匯聚，不僅豐富校園文化，也讓開南大學成為不同文化相互理解、交流與成長的學習場域。

開南大學校長郭鐘達於原住民族文化週開幕致詞，強調校園是原民學生的第二個家，傳遞溫暖關懷。 他指出，學校長期重視原住民族教育與學生照顧，除持續進用原住民族教師及職員，也透過原資中心提供獎助學金、課業輔導、生活關懷及就業支持，並結合社團活動與在職學習課程，協助學生培養專業技能。無論畢業後選擇返鄉服務或留在都市發展，都希望原民青年能帶著自信與專業，開創屬於自己的未來。 郭鐘達特別提到，此次活動主題「Kulumaha」在布農族語中有「回家」之意，簡單的字詞卻蘊含深厚情感。他說，自己不只是以校長身分參與活動，更以大家長的心情，向所有原住民族同學說聲「歡迎回家」。大學教育除了知識傳授，更應重視文化認同與情感支持，讓每位學生都能感受到被理解、被尊重與被接納。 開南大學原資中心表示，原住民族文化週不只是年度文化活動，更是學校持續推動原民學生關懷與文化教育的重要一環。透過新生迎新、校園資源介紹、文化交流及同儕互動，協助新生適應大學生活，降低離鄉求學的不安，也鼓勵原民學生勇於展現自身文化特色，增進全校師生對原住民族文化的理解。 系列活動重頭戲「原民之夜」將於10月14日下午5時30分至晚間9時，在開南大學顏文隆國際會議廳舉行，以原住民族音樂、歌舞及文化交流為主軸，邀請原民與非原民學生共同參與，展現青年世代的文化活力，也讓原住民族文化走進更多人的生活。 開南大學強調，原資中心不只是提供行政服務與獎助學金諮詢的場所，更是原民學生在校園中的溫暖據點。無論面對課業壓力、生活困難，或只是想與族人朋友聊聊天、分享心情，都能在這裡找到支持與陪伴。 郭鐘達校長與師生交流，欣賞原住民族特色手工藝品，感受多元文化魅力。 「讓文化被看見，讓學生被照顧。」開南大學期盼透過持續性的原民教育、文化交流與學生支持措施，讓尊重多元不只是校園口號，而是落實在日常生活中的具體行動，使每位原住民族學生都能在開南安心求學、自在成長，找到屬於自己的第二個家。 郭鐘達校長參觀原民文化週成果展，聆聽學生介紹活動紀錄，肯定原民文化傳承與校園交流成果。

開南大學校長郭鐘達於原住民族文化週開幕致詞，強調校園是原民學生的第二個家，傳遞溫暖關懷。

他指出，學校長期重視原住民族教育與學生照顧，除持續進用原住民族教師及職員，也透過原資中心提供獎助學金、課業輔導、生活關懷及就業支持，並結合社團活動與在職學習課程，協助學生培養專業技能。無論畢業後選擇返鄉服務或留在都市發展，都希望原民青年能帶著自信與專業，開創屬於自己的未來。

郭鐘達特別提到，此次活動主題「Kulumaha」在布農族語中有「回家」之意，簡單的字詞卻蘊含深厚情感。他說，自己不只是以校長身分參與活動，更以大家長的心情，向所有原住民族同學說聲「歡迎回家」。大學教育除了知識傳授，更應重視文化認同與情感支持，讓每位學生都能感受到被理解、被尊重與被接納。

開南大學原資中心表示，原住民族文化週不只是年度文化活動，更是學校持續推動原民學生關懷與文化教育的重要一環。透過新生迎新、校園資源介紹、文化交流及同儕互動，協助新生適應大學生活，降低離鄉求學的不安，也鼓勵原民學生勇於展現自身文化特色，增進全校師生對原住民族文化的理解。

系列活動重頭戲「原民之夜」將於10月14日下午5時30分至晚間9時，在開南大學顏文隆國際會議廳舉行，以原住民族音樂、歌舞及文化交流為主軸，邀請原民與非原民學生共同參與，展現青年世代的文化活力，也讓原住民族文化走進更多人的生活。

開南大學強調，原資中心不只是提供行政服務與獎助學金諮詢的場所，更是原民學生在校園中的溫暖據點。無論面對課業壓力、生活困難，或只是想與族人朋友聊聊天、分享心情，都能在這裡找到支持與陪伴。

郭鐘達校長與師生交流，欣賞原住民族特色手工藝品，感受多元文化魅力。 「讓文化被看見，讓學生被照顧。」開南大學期盼透過持續性的原民教育、文化交流與學生支持措施，讓尊重多元不只是校園口號，而是落實在日常生活中的具體行動，使每位原住民族學生都能在開南安心求學、自在成長，找到屬於自己的第二個家。 郭鐘達校長參觀原民文化週成果展，聆聽學生介紹活動紀錄，肯定原民文化傳承與校園交流成果。

郭鐘達校長與師生交流，欣賞原住民族特色手工藝品，感受多元文化魅力。

「讓文化被看見，讓學生被照顧。」開南大學期盼透過持續性的原民教育、文化交流與學生支持措施，讓尊重多元不只是校園口號，而是落實在日常生活中的具體行動，使每位原住民族學生都能在開南安心求學、自在成長，找到屬於自己的第二個家。

郭鐘達校長參觀原民文化週成果展，聆聽學生介紹活動紀錄，肯定原民文化傳承與校園交流成果。