想幫ADHD同學專心上課！3國中生做出AI遊戲

(中央社財經訊息服務20261014 10:02:36)看到同學上課時難以專心，3名國中生竟然想到自己開發遊戲幫忙！高雄市龍華國中學生鄭暉翰、黃宥勝、許凱硯，為了幫助有注意力不足過動症（ADHD）的孩子，打造一款結合AI動作辨識的電腦遊戲，不只讓使用者邊玩邊練習專注，還在2025年韓國首爾發明展拿下金牌，成為教育部10月13日表揚的學生發明成果之一。

這款遊戲叫做「專注力大師」，玩法和一般坐在電腦前按滑鼠、敲鍵盤的遊戲不太一樣，玩家需要真的動起來！

例如，螢幕出現「右手碰左膝」的指令，玩家就必須照著做，AI影像辨識系統會偵測身體動作，完成後就能獲得分數。遊戲還設計了打地鼠、記憶卡等不同關卡，希望透過有趣的互動，讓孩子練習集中注意力與自我調節。

這個點子不是憑空想出來的。根據中央社10月13日報導，3名學生發現，身邊有患有ADHD的同學，在課堂上經常難以安靜坐著，有時也會因為情緒或行為問題與其他同學發生摩擦。他們沒有只把這些情況當作上課時的小插曲，而是開始思考：如果把練習專注力變成遊戲，會不會讓需要幫助的孩子更願意參與？

更特別的是，三人並不是做完遊戲就直接拿去比賽，而是曾在醫院邀請5名ADHD兒童實際試用，再依照回饋不斷調整，前後改良了3個版本。從最初的點子，到真的讓孩子試玩、找出問題、重新修改，這款遊戲已經不只是課堂上的創意作業，而是一次嘗試解決真實需求的發明。

不過，這並不代表遊戲已經證實能治療ADHD。現階段公開資訊主要是學生的研發過程、少數兒童試用與作品獲獎成果，還不能直接認定它具有經過臨床驗證的治療效果。但這項發明有趣的地方，本來就不只是AI技術有多厲害。

當許多人想到AI，第一個反應是請ChatGPT寫文章、解答問題或生成圖片，這3名國中生卻把AI變成一款需要手腳一起動的遊戲，而且出發點不是為了展示技術，而是想幫助身邊的同學。

這次教育部共表揚過去一年在國際發明展獲得106件金牌的學生作品，也讓更多人看見，發明不一定得從驚天動地的大問題開始。有時候，只是注意到身邊有人遇到困難，再多問一句「有沒有辦法幫忙？」，就可能成為一項發明的起點。

而這3名國中生也用自己的方式證明，AI不一定只是拿來問功課的工具，還能成為幫助別人的創意作品。

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圖片來源：Cloudmax 匯智／AI生成

為了幫助有注意力不足過動症（ADHD）的同學，高雄龍華國中3名學生竟然自己開發AI互動遊戲！這款名為「專注力大師」的作品，結合AI動作辨識技術，讓孩子透過抬腿、伸手等動作完成遊戲挑戰，還邀請5名兒童實際試玩並改善設計。這份從關心同學出發的創意，不只獲得2025年韓國首爾發明展金牌，也讓人看見AI除了回答問題，還能變成充滿巧思的互動工具。圖片來源：Cloudmax 匯智／AI生成示意圖