實踐大學家兒系獲獎考照雙捷報

(中央社訊息服務20261019 15:20:42)實踐大學家庭研究與兒童發展學系在學術研究、專業服務及人才培育方面成果豐碩！台灣輔導與諮商學會公布「2026年年會暨學術研討會115年傑出人員獎項」獲獎名單，115年10月17日頒獎，實踐大學家庭研究與兒童發展學系謝文宜教授榮獲「木鐸獎（傑出研究獎）」，葉致芬助理教授榮獲「服務獎（傑出服務獎）」，展現實踐大學教師在輔導與諮商領域的學術研究實力與專業服務貢獻。此外，該系「家庭諮商與輔導碩士班」今年更有19位學生通過諮商心理師國家考試，充分展現實踐大學在諮商心理專業人才培育上的卓越成果。

謝文宜教授榮獲傑出研究獎。 葉致芬助理教授榮獲傑出服務獎。 學術研究與專業服務雙獲肯定，展現教師專業影響力 台灣輔導與諮商學會為國內輔導與諮商領域的重要專業學術組織，長期致力於推動輔導與諮商專業發展、學術研究及實務服務。本次實踐大學家庭研究與兒童發展學系兩位教師分別獲頒傑出研究獎與傑出服務獎，不僅是對教師個人專業成就的肯定，也彰顯實踐大學在輔導與諮商專業領域持續深耕的成果。 其中，謝文宜教授榮獲「木鐸獎（傑出研究獎）」，肯定其在學術研究及專業知識發展上的貢獻；葉致芬助理教授則榮獲「服務獎（傑出服務獎）」，表彰其在輔導與諮商專業服務領域的投入與貢獻。兩位教師同時獲獎，展現實踐大學兼重學術研究與社會服務的教育理念，也體現大學教師將專業知識轉化為社會實踐的價值。 19位學生考取諮商心理師證照，專業人才培育成果亮眼 除了教師專業表現受到肯定，實踐大學家庭研究與兒童發展學系「家庭諮商與輔導碩士班」今年亦傳出佳績，共有19位學生通過諮商心理師國家考試，展現碩士班在專業知識、諮商實務能力及國家考試準備上的培育成效。 諮商心理師為我國依法取得執業資格的心理專業人員，除須接受完整的專業課程訓練外，亦須完成規定的實習訓練並通過國家考試，方能取得專業證照。因此，諮商心理師國家考試不僅檢驗學生對諮商理論、心理衡鑑、諮商技術及專業倫理等知識的掌握，也反映其接受專業訓練的學習成果。 實踐大學家庭諮商與輔導碩士班致力於培育兼具理論基礎、實務能力與專業倫理素養的諮商心理人才，重視學生對個人心理需求、家庭關係及社會環境的整體理解，並透過專業課程與實務訓練，協助學生建立諮商專業知能。此次19位學生考取諮商心理師證照，不僅是學生努力學習的重要成果，也反映系所長期投入專業人才培育的教育成效。 研究、教學與實務並進，深化家庭與心理健康專業發展 面對現代社會家庭型態轉變、親密關係議題日益複雜，以及民眾對心理健康與諮商服務需求的增加，具備跨領域視野與實務能力的心理專業人才更顯重要。 實踐大學家庭研究與兒童發展學系以家庭、兒童發展及助人專業為重要發展方向，持續結合學術研究、專業教育與社會實踐，培養學生理解個人發展、家庭互動及社會脈絡的能力。家庭諮商與輔導碩士班更進一步深化諮商心理專業訓練，期望培育具備專業倫理、實務能力與社會關懷精神的心理專業人才。 此次教師獲得全國性專業學會肯定，以及19位學生通過諮商心理師國家考試，展現實踐大學在教師研究、專業服務與學生學習成果之間的良性發展。未來，實踐大學將持續深化研究與教學的連結，強化理論與實務的整合，培育更多具有專業能力、人文關懷與社會責任的優秀人才，為臺灣家庭福祉、心理健康與輔導諮商專業發展貢獻力量。

葉致芬助理教授榮獲傑出服務獎。 學術研究與專業服務雙獲肯定，展現教師專業影響力 台灣輔導與諮商學會為國內輔導與諮商領域的重要專業學術組織，長期致力於推動輔導與諮商專業發展、學術研究及實務服務。本次實踐大學家庭研究與兒童發展學系兩位教師分別獲頒傑出研究獎與傑出服務獎，不僅是對教師個人專業成就的肯定，也彰顯實踐大學在輔導與諮商專業領域持續深耕的成果。 其中，謝文宜教授榮獲「木鐸獎（傑出研究獎）」，肯定其在學術研究及專業知識發展上的貢獻；葉致芬助理教授則榮獲「服務獎（傑出服務獎）」，表彰其在輔導與諮商專業服務領域的投入與貢獻。兩位教師同時獲獎，展現實踐大學兼重學術研究與社會服務的教育理念，也體現大學教師將專業知識轉化為社會實踐的價值。 19位學生考取諮商心理師證照，專業人才培育成果亮眼 除了教師專業表現受到肯定，實踐大學家庭研究與兒童發展學系「家庭諮商與輔導碩士班」今年亦傳出佳績，共有19位學生通過諮商心理師國家考試，展現碩士班在專業知識、諮商實務能力及國家考試準備上的培育成效。 諮商心理師為我國依法取得執業資格的心理專業人員，除須接受完整的專業課程訓練外，亦須完成規定的實習訓練並通過國家考試，方能取得專業證照。因此，諮商心理師國家考試不僅檢驗學生對諮商理論、心理衡鑑、諮商技術及專業倫理等知識的掌握，也反映其接受專業訓練的學習成果。 實踐大學家庭諮商與輔導碩士班致力於培育兼具理論基礎、實務能力與專業倫理素養的諮商心理人才，重視學生對個人心理需求、家庭關係及社會環境的整體理解，並透過專業課程與實務訓練，協助學生建立諮商專業知能。此次19位學生考取諮商心理師證照，不僅是學生努力學習的重要成果，也反映系所長期投入專業人才培育的教育成效。 研究、教學與實務並進，深化家庭與心理健康專業發展 面對現代社會家庭型態轉變、親密關係議題日益複雜，以及民眾對心理健康與諮商服務需求的增加，具備跨領域視野與實務能力的心理專業人才更顯重要。 實踐大學家庭研究與兒童發展學系以家庭、兒童發展及助人專業為重要發展方向，持續結合學術研究、專業教育與社會實踐，培養學生理解個人發展、家庭互動及社會脈絡的能力。家庭諮商與輔導碩士班更進一步深化諮商心理專業訓練，期望培育具備專業倫理、實務能力與社會關懷精神的心理專業人才。 此次教師獲得全國性專業學會肯定，以及19位學生通過諮商心理師國家考試，展現實踐大學在教師研究、專業服務與學生學習成果之間的良性發展。未來，實踐大學將持續深化研究與教學的連結，強化理論與實務的整合，培育更多具有專業能力、人文關懷與社會責任的優秀人才，為臺灣家庭福祉、心理健康與輔導諮商專業發展貢獻力量。

學術研究與專業服務雙獲肯定，展現教師專業影響力

台灣輔導與諮商學會為國內輔導與諮商領域的重要專業學術組織，長期致力於推動輔導與諮商專業發展、學術研究及實務服務。本次實踐大學家庭研究與兒童發展學系兩位教師分別獲頒傑出研究獎與傑出服務獎，不僅是對教師個人專業成就的肯定，也彰顯實踐大學在輔導與諮商專業領域持續深耕的成果。

其中，謝文宜教授榮獲「木鐸獎（傑出研究獎）」，肯定其在學術研究及專業知識發展上的貢獻；葉致芬助理教授則榮獲「服務獎（傑出服務獎）」，表彰其在輔導與諮商專業服務領域的投入與貢獻。兩位教師同時獲獎，展現實踐大學兼重學術研究與社會服務的教育理念，也體現大學教師將專業知識轉化為社會實踐的價值。

19位學生考取諮商心理師證照，專業人才培育成果亮眼

除了教師專業表現受到肯定，實踐大學家庭研究與兒童發展學系「家庭諮商與輔導碩士班」今年亦傳出佳績，共有19位學生通過諮商心理師國家考試，展現碩士班在專業知識、諮商實務能力及國家考試準備上的培育成效。

諮商心理師為我國依法取得執業資格的心理專業人員，除須接受完整的專業課程訓練外，亦須完成規定的實習訓練並通過國家考試，方能取得專業證照。因此，諮商心理師國家考試不僅檢驗學生對諮商理論、心理衡鑑、諮商技術及專業倫理等知識的掌握，也反映其接受專業訓練的學習成果。

實踐大學家庭諮商與輔導碩士班致力於培育兼具理論基礎、實務能力與專業倫理素養的諮商心理人才，重視學生對個人心理需求、家庭關係及社會環境的整體理解，並透過專業課程與實務訓練，協助學生建立諮商專業知能。此次19位學生考取諮商心理師證照，不僅是學生努力學習的重要成果，也反映系所長期投入專業人才培育的教育成效。

研究、教學與實務並進，深化家庭與心理健康專業發展

面對現代社會家庭型態轉變、親密關係議題日益複雜，以及民眾對心理健康與諮商服務需求的增加，具備跨領域視野與實務能力的心理專業人才更顯重要。

實踐大學家庭研究與兒童發展學系以家庭、兒童發展及助人專業為重要發展方向，持續結合學術研究、專業教育與社會實踐，培養學生理解個人發展、家庭互動及社會脈絡的能力。家庭諮商與輔導碩士班更進一步深化諮商心理專業訓練，期望培育具備專業倫理、實務能力與社會關懷精神的心理專業人才。

此次教師獲得全國性專業學會肯定，以及19位學生通過諮商心理師國家考試，展現實踐大學在教師研究、專業服務與學生學習成果之間的良性發展。未來，實踐大學將持續深化研究與教學的連結，強化理論與實務的整合，培育更多具有專業能力、人文關懷與社會責任的優秀人才，為臺灣家庭福祉、心理健康與輔導諮商專業發展貢獻力量。