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教師遭記大過未核定先公告伍麗華批制度漏洞

教師遭記大過，學校尚未報請教育局核定，就先對外公告，教師權益如何保障？民進黨立委伍麗華今（29）日在立法院教育及文化委員會質詢指出，現行校事會議、教師考核及申訴救濟制度存在銜接漏洞，部分教師因家長檢舉陷入多重調查，即使最後獲得救濟，受損的名譽與教學熱忱也難以挽回，呼籲教育部全面檢討制度，而非發

自由时报自由時報電子報2026-10-29 12:37查看原文 ↗

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教師遭記大過，尚未核定，學校先公告，伍麗華今日質詢時批制度漏洞，要求教育部正視。（記者林曉雲攝）

教師遭記大過，學校尚未報請教育局核定，就先對外公告，教師權益如何保障？民進黨立委伍麗華今（29）日在立法院教育及文化委員會質詢指出，現行校事會議、教師考核及申訴救濟制度存在銜接漏洞，部分教師因家長檢舉陷入多重調查，即使最後獲得救濟，受損的名譽與教學熱忱也難以挽回，呼籲教育部全面檢討制度，而非發生一件爭議才修正一次辦法。

伍麗華舉例，教師可能因要求學生抄寫課文遭家長檢舉，案件經不同管道進入校事會議，即使最後認定不須解聘，仍可能移交教師考核程序處理。她指出，台南、台中及台北等地方政府對教師記大功、記大過均訂有報核規定，但實務上卻出現學校尚未取得教育局核定，就先公告教師遭記大過的情形。

伍麗華當場詢問教育部長鄭英耀，學校未依規定完成報核程序就公告處分，是否違法？鄭英耀表示，這樣的行政程序確實不妥，教師若不服懲處，可以依法提出申訴；地方教育主管機關也應針對程序問題予以糾正。

伍麗華質疑，學校違反程序後，究竟須負擔什麼責任？教師即使提出救濟，名譽可能早已受損，且當事人未必能充分取得調查資料，難以有效為自己辯護。她形容，現行制度猶如打開「潘朵拉的盒子」，讓少數有心人士有更多檢舉工具，教師自我保護的手段卻相對不足。

鄭英耀回應，教育部已持續調整校事會議相關制度，包括案件分流、教師合理管教規範及權益保障，與教師職場不法侵害相關保護措施，也持續研議第三方協商機制。

伍麗華強調，教育部應邀請第一線教師、家長及學生共同參與，全面檢視現行制度不合理及銜接不足之處，並召開制度檢討會議。鄭英耀則回應願意共同合作。

教育部長鄭英耀（左）答詢表示，這樣的行政程序確實不妥，教師若不服懲處，可以依法提出申訴；地方教育主管機關也應針對程序問題予以糾正。（記者林曉雲攝）

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