南大教育系師資生走入安定國小 深化教學現場實務

(中央社訊息服務20261104 17:04:22) 南大教育系師資生與安定國小陳秉家老師於教學交流後合影，透過實務對話深化教學專業與反思能力。 國立臺南大學教育學系於10月16日帶領52位修習國民小學教學實習課程的大四及碩士班師資生走入臺南市安定區安定國小，透過教育現場專題分享、數學領域說課、觀課與議課，以及教學演示綜合交流，讓南大師資生從真實教育場域理解教師工作與課堂實務，深化師資培育理論與教學現場的連結。 安定國小陳秉家老師與南大師資生進行數學錐體單元說課，分享教學設計理念與課堂實務經驗。 此次課程由南大教育學系凃柏原教授及康智凱老師指導，首先由安定國小陳伯照校長分享教育現場經驗，從教師日常、行政支援教學、親師溝通及教育價值等面向，引導師資生認識學校運作與教師角色。隨後由教育學系校友、現任安定國小教師陳秉家以「錐體」為教材進行教學示範，透過問題導向提問串聯課程脈絡，並融入平板教學及差異化設計。南大師資生在觀課過程中記錄學生思考歷程與師生互動，課後則從班級經營、問題設計、引導策略及學習回饋等面向進行討論與反思。 南大教育系師資生專注觀摩陳秉家老師的數學錐體教學，透過課堂紀錄累積教學觀察與實務能力。 同樣身為南大校友的安定國小陳校長表示，學校與南大長期保持密切合作，樂見學長姐與學弟妹透過教育現場交流延續經驗傳承，並以多年行政與教學經驗勉勵未來教師持續精進專業、保有教育初衷。南大教育學系吳俊憲主任則鼓勵師資生珍惜與典範教師交流的機會，從觀察、提問與討論中強化教學覺察與教育視野，為未來投入教育工作累積專業基礎。 南大教育系師資生走入安定國小，與陳伯照校長於專題分享後合影，展現師資培育與教育現場連結。 國立臺南大學陳惠萍校長指出，南大持續推動師資培育與在地夥伴學校深耕合作，透過教育專題、說觀議課及現場觀摩，協助師資生更完整理解真實教育情境，強化理論與實務整合。此次課程不僅展現南大師資生投入專業學習與教學反思的態度，也呈現大學與在地學校協力培育未來教師的實踐成果，持續厚植新世代教師所需的專業知能與人文關懷。 安定國小陳伯照校長向南大師資生分享教育現況與校園實務，引導未來教師認識教學現場的挑戰。

南大教育系師資生與安定國小陳秉家老師於教學交流後合影，透過實務對話深化教學專業與反思能力。

國立臺南大學教育學系於10月16日帶領52位修習國民小學教學實習課程的大四及碩士班師資生走入臺南市安定區安定國小，透過教育現場專題分享、數學領域說課、觀課與議課，以及教學演示綜合交流，讓南大師資生從真實教育場域理解教師工作與課堂實務，深化師資培育理論與教學現場的連結。

安定國小陳秉家老師與南大師資生進行數學錐體單元說課，分享教學設計理念與課堂實務經驗。 此次課程由南大教育學系凃柏原教授及康智凱老師指導，首先由安定國小陳伯照校長分享教育現場經驗，從教師日常、行政支援教學、親師溝通及教育價值等面向，引導師資生認識學校運作與教師角色。隨後由教育學系校友、現任安定國小教師陳秉家以「錐體」為教材進行教學示範，透過問題導向提問串聯課程脈絡，並融入平板教學及差異化設計。南大師資生在觀課過程中記錄學生思考歷程與師生互動，課後則從班級經營、問題設計、引導策略及學習回饋等面向進行討論與反思。 南大教育系師資生專注觀摩陳秉家老師的數學錐體教學，透過課堂紀錄累積教學觀察與實務能力。 同樣身為南大校友的安定國小陳校長表示，學校與南大長期保持密切合作，樂見學長姐與學弟妹透過教育現場交流延續經驗傳承，並以多年行政與教學經驗勉勵未來教師持續精進專業、保有教育初衷。南大教育學系吳俊憲主任則鼓勵師資生珍惜與典範教師交流的機會，從觀察、提問與討論中強化教學覺察與教育視野，為未來投入教育工作累積專業基礎。 南大教育系師資生走入安定國小，與陳伯照校長於專題分享後合影，展現師資培育與教育現場連結。 國立臺南大學陳惠萍校長指出，南大持續推動師資培育與在地夥伴學校深耕合作，透過教育專題、說觀議課及現場觀摩，協助師資生更完整理解真實教育情境，強化理論與實務整合。此次課程不僅展現南大師資生投入專業學習與教學反思的態度，也呈現大學與在地學校協力培育未來教師的實踐成果，持續厚植新世代教師所需的專業知能與人文關懷。 安定國小陳伯照校長向南大師資生分享教育現況與校園實務，引導未來教師認識教學現場的挑戰。

安定國小陳秉家老師與南大師資生進行數學錐體單元說課，分享教學設計理念與課堂實務經驗。

此次課程由南大教育學系凃柏原教授及康智凱老師指導，首先由安定國小陳伯照校長分享教育現場經驗，從教師日常、行政支援教學、親師溝通及教育價值等面向，引導師資生認識學校運作與教師角色。隨後由教育學系校友、現任安定國小教師陳秉家以「錐體」為教材進行教學示範，透過問題導向提問串聯課程脈絡，並融入平板教學及差異化設計。南大師資生在觀課過程中記錄學生思考歷程與師生互動，課後則從班級經營、問題設計、引導策略及學習回饋等面向進行討論與反思。

南大教育系師資生專注觀摩陳秉家老師的數學錐體教學，透過課堂紀錄累積教學觀察與實務能力。 同樣身為南大校友的安定國小陳校長表示，學校與南大長期保持密切合作，樂見學長姐與學弟妹透過教育現場交流延續經驗傳承，並以多年行政與教學經驗勉勵未來教師持續精進專業、保有教育初衷。南大教育學系吳俊憲主任則鼓勵師資生珍惜與典範教師交流的機會，從觀察、提問與討論中強化教學覺察與教育視野，為未來投入教育工作累積專業基礎。 南大教育系師資生走入安定國小，與陳伯照校長於專題分享後合影，展現師資培育與教育現場連結。 國立臺南大學陳惠萍校長指出，南大持續推動師資培育與在地夥伴學校深耕合作，透過教育專題、說觀議課及現場觀摩，協助師資生更完整理解真實教育情境，強化理論與實務整合。此次課程不僅展現南大師資生投入專業學習與教學反思的態度，也呈現大學與在地學校協力培育未來教師的實踐成果，持續厚植新世代教師所需的專業知能與人文關懷。 安定國小陳伯照校長向南大師資生分享教育現況與校園實務，引導未來教師認識教學現場的挑戰。

南大教育系師資生專注觀摩陳秉家老師的數學錐體教學，透過課堂紀錄累積教學觀察與實務能力。

同樣身為南大校友的安定國小陳校長表示，學校與南大長期保持密切合作，樂見學長姐與學弟妹透過教育現場交流延續經驗傳承，並以多年行政與教學經驗勉勵未來教師持續精進專業、保有教育初衷。南大教育學系吳俊憲主任則鼓勵師資生珍惜與典範教師交流的機會，從觀察、提問與討論中強化教學覺察與教育視野，為未來投入教育工作累積專業基礎。

南大教育系師資生走入安定國小，與陳伯照校長於專題分享後合影，展現師資培育與教育現場連結。 國立臺南大學陳惠萍校長指出，南大持續推動師資培育與在地夥伴學校深耕合作，透過教育專題、說觀議課及現場觀摩，協助師資生更完整理解真實教育情境，強化理論與實務整合。此次課程不僅展現南大師資生投入專業學習與教學反思的態度，也呈現大學與在地學校協力培育未來教師的實踐成果，持續厚植新世代教師所需的專業知能與人文關懷。 安定國小陳伯照校長向南大師資生分享教育現況與校園實務，引導未來教師認識教學現場的挑戰。

南大教育系師資生走入安定國小，與陳伯照校長於專題分享後合影，展現師資培育與教育現場連結。

國立臺南大學陳惠萍校長指出，南大持續推動師資培育與在地夥伴學校深耕合作，透過教育專題、說觀議課及現場觀摩，協助師資生更完整理解真實教育情境，強化理論與實務整合。此次課程不僅展現南大師資生投入專業學習與教學反思的態度，也呈現大學與在地學校協力培育未來教師的實踐成果，持續厚植新世代教師所需的專業知能與人文關懷。

安定國小陳伯照校長向南大師資生分享教育現況與校園實務，引導未來教師認識教學現場的挑戰。