AI、永續與在地議題走進課堂 9所高中職角逐教學卓越獎

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台中市大里高中入圍教學卓越獎高中職組。（圖由教育部提供）

AI可以融入商業教育，在地糕餅、移工人權、防災及社區議題也能成為高中職教材。教育部國教署今（11）日公布2026年度教學卓越獎高中職組入圍名單，9所學校從21所進入複選的高中職脫穎而出，教學從課堂延伸到地方產業與社區，運用AI、數位工具解決問題，並把永續、環境及在地關懷帶進課程。11月20日揭曉最大贏家，金質獎團隊可獲60萬元、銀質獎30萬元。

9所入圍學校包括台中市立豐原高商、新北市立淡水商工、桃園市立龍潭高中、台中市立大里高中、台北市立士林高商、高雄市中山工商、高雄市立中正高中、台北市立內湖高中及國立花蓮高商。

台中市立大里高中以「繫杙DALI獻新局」為主題，以在地典範林獻堂為典範，引導學生認識其嚴謹、開明、理性與創新的特質。學生透過文創絹印、移工人權倡議及社區活化企劃，把所學轉化為實際行動，課程也納入再生實踐、青銀共創及國際交流，從認識家鄉出發，進一步連結全球永續議題。

台北市立士林高商則以環境、社會及治理的永續理念為主軸，運用AI作為工具，引導學生不只學習商業技術，也思考如何運用科技解決社會與環境問題、建立數位韌性；並培養品格力、創造力、生命力、競爭力、移動力及思辨力等「六藝」，希望學生在AI時代仍保有同理心與永續願景。

豐原高商把在地糕餅產業變成教材，結合行銷實作及數位工具；淡水商工從永續餐飲出發，結合AI、擴增實境及國際教育；龍潭高中以在地為教材，透過普通高中與技職課程共融，連結學生、學校與社區。

中山工商以美感跨域學習為主軸；中正高中透過行動、連結與表達，讓學生從在地議題走向世界；內湖高中鼓勵學生在真實情境中探索不同的永續實踐方式；花蓮高商則結合AI智慧防災、社會情緒學習及在地創生，從心理韌性與數位、系統韌性雙軌發展，培養學生面對不確定世界的能力。

台北市士林高商入圍教學卓越獎高中職組。（圖由教育部提供）

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