SUPER教師教導特教生求生意志　眨眼動嘴表達需求

（中央社記者 陳至中 台北19日電）全國教師會今天頒發SUPER教師獎，南投國小附幼教師石英桂致力於幼兒特教，面對重度障礙孩子，也堅持教導「求生意志」，學習用眨眼、動嘴等方式表達需求。

SUPER教師獎由全國教師會主辦，先由各縣市選出53人，再評選出7名全國獎與評審團獎得主。

全國獎得主之一的石英桂，長期耕耘幼兒特教，她深信每一名孩子都有受教與表達的權利。對於無口語或肢體極度受限的幼兒，她積極引入外部資源、改造頭部發聲器、特殊開關等輔具，努力為學生找到與外界溝通的橋樑。

石英桂會後接受聯訪時分享，教導特教生，要看還能動的部分，而非只看缺失，如果眼睛能動，就訓練眨眼表達訴求。她曾訓練接受氣切的學生，在園遊會擔任收銀員，以眨眼說明「要」、動嘴表示「不要」，若動嘴次數過多觸發氣切，教師就會趕來支援。

石英桂也鼓勵全身癱瘓的孩子參與積木建構，透過發聲器主動呼喚旁人。她堅持教導每一名孩子「求生意志」，翻轉重症孩童「只能在學校睡覺」的困境。

不過在任教過程中，石英桂也有遇到讓自己一度走不出來的學生，一名聾盲雙障學生阿松，全癱且伴隨慢性呼吸衰竭，曾長期住在加護病房。石英桂鼓勵他體驗幼兒園生活，看到其他幼兒唱歌跳舞，阿松都會有所回應。

阿松順利從幼兒園畢業，但進入小學沒幾天，身體又出現狀況，因擔心感染風險無法到校，後來不幸離世。石英桂曾反覆思考，如果當初不讓阿松到幼兒園，會不會現在還活著。阿松的母親則對孩子能夠體驗真實的幼兒園生活，充滿感謝。

新北市永和區秀朗國小教師莊慧娟也獲得全國獎項，她秉持「看見每一位孩子的價值」的教育信念，以專業、熱忱與愛心陪伴特殊需求學生成長。

莊慧娟依據學生個別差異規劃適性課程，靈活運用多元教學策略與創新教材，提升學生學習動機。她同時積極推動親師合作、跨專業團隊協作，把熱情和專業擴散出去，感染身邊的每一個人。

教育部國民及學前教育署長彭富源今天出席頒獎典禮，感謝教師們的付出。他說，教育的關鍵是老師，學生有很多事不懂，但透過教育獲得成長、學會了原本不會的事物，過程堪稱奇蹟。

全國教師會理事長葉青芪表示，當今教育現場面臨巨大的挑戰，但仍有一批老師堅守崗位，為了學生和教育而努力，希望透過SUPER教師獎，讓老師的努力被社會看見。（編輯：李亨山）1150919

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