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唐獎生醫獎得主薩德蘭與700高中生談科學人生:研究像馬拉松 要有韌性

第七屆唐獎生技醫藥獎得主米歇爾・薩德蘭(Michel Sadelain)21日出席由唐獎教育基金會與國立師大附中共同主辦的「唐獎青年對談」,由師大附中校長廖純英主持,與北北基及宜蘭10多所高中、近700名學生面對面交流。面對學生提問如何面對研究失敗與低潮,薩德蘭以「馬拉松」比喻科學研究,強調重要的成果不可能在短時間內完成,研究者要學會接受失敗,保持謙遜與韌性。

世界新闻网記者柯美儀/台北即時報導查看原文 ↗
唐獎得主薩德蘭出席唐獎青年對談。(唐獎教育基金會提供)
唐獎得主薩德蘭出席唐獎青年對談。(唐獎教育基金會提供)

唐獎得主薩德蘭出席唐獎青年對談。(唐獎教育基金會提供)

第七屆唐獎生技醫藥獎得主米歇爾・薩德蘭(Michel Sadelain)21日出席由唐獎教育基金會與國立師大附中共同主辦的「唐獎青年對談」,由師大附中校長廖純英主持,與北北基及宜蘭10多所高中、近700名學生面對面交流。面對學生提問如何面對研究失敗與低潮,薩德蘭以「馬拉松」比喻科學研究,強調重要的成果不可能在短時間內完成,研究者要學會接受失敗,保持謙遜與韌性。

薩德蘭首先以「創意與嚴謹:合成淋巴細胞的誕生」(Creativity and Rigor: Emergence of a Synthetic Lymphocyte)為題進行演講,從人體免疫系統談到CAR T細胞療法的誕生與未來發展,並與年輕學子分享突破既有框架的科學創意,如何透過嚴謹研究與團隊合作,一步步轉化為真正能幫助患者的治療成果。

薩德蘭透過簡報說明,人體免疫系統每天面對各式各樣的病原體,T細胞能辨識異常並啟動免疫反應,但天然免疫機制也有其限制。他也進一步分享如何透過細胞工程,為T細胞裝上人工設計的嵌合抗原受體(CAR),創造出自然界原本不存在的合成 T 細胞,重新賦予免疫細胞辨識及攻擊特定癌細胞的能力。

薩德蘭回顧研究團隊如何逐步改良CAR設計、加入共刺激訊號以強化細胞功能,並確認CD19為有效的治療標靶,歷經實驗與臨床驗證,最終使CD19 CAR T細胞成為治療部分血液惡性腫瘤的重要突破。他也分享下一代CAR T在自體免疫疾病等領域的治療潛力,以及未來仍待克服的挑戰,並以「創意、科學的嚴謹與團隊合作」勉勵現場年輕學子,即使CAR T已帶來重要改變,科學仍有許多未知等待下一代繼續探索。

薩德蘭的夫人Isabelle Rivière博士也是研究CAR T的著名專家,此次也應邀一同參與座談,分享研究與人生經驗。對談中,學生很好奇,成為科學家後,是否和年輕時的想像有所不同?Rivière分享,自己曾想過成為醫師、考古學家,起初並未料到研究會成為一生的熱情;但無論面對多少困難,始終沒有忘記希望為病人找到新治療方法的初衷,「這就是讓我每天早上起床的動力。」

薩德蘭則說,自己始終對未知充滿好奇,科學能不斷帶來意想不到的新發現,而研究工作的高度國際化,也讓他有機會與來自世界各地、不同文化背景的夥伴交流,這些都是他熱愛科學研究的原因。

面對學生問到,漫長的研究過程難免遭遇失敗與低潮,該如何繼續走下去?薩德蘭以「馬拉松」比喻科學研究,強調重要的成果不可能在短時間內完成,多數實驗也未必會得到預期結果。研究者必須學會接受失敗,保持謙遜與韌性;但當實驗終於有所突破,那份喜悅與成就感,往往足以讓先前漫長而挫折的過程變得值得。

Rivière也鼓勵學生,在困難時不要忘記最初投入研究的原因。她回憶,當年進行治療研究時,每當在醫院走廊看見病人,就會再次提醒自己「這就是我想幫助的人。」與團隊成員交流、向不同領域的夥伴請教,也都是支持研究者繼續前進的重要力量。

談到年輕人該及早專精,還是廣泛探索不同領域?薩德蘭認為沒有適用所有人的單一答案,但鼓勵學生保持開放,多接觸不同領域的知識與想法,因為一路上的學習與經驗,都可能影響一個人如何思考與想像。

Rivière以自己的研究歷程為例,回憶年輕時接受一項當時極具挑戰性的HIV治療研究,因而遠赴MIT學習基因轉移技術;雖然最初的研究沒有發展成治療方法,這段經驗卻成為她日後研究歷程的重要養分。她鼓勵學生探索真正感興趣、能帶來啟發的主題,同時始終保持科學的嚴謹。

唐獎得主薩德蘭出席唐獎青年對談,與近700高中生對談。(唐獎教育基金會提供)

唐獎得主薩德蘭夫人Isabelle Rivière博士應邀一同參與座談。(唐獎教育基金會提供)

精華 FAQ Q1:薩德蘭如何形容科學研究面對失敗與低潮的過程? 他把科學研究比作馬拉松,指出重要成果不可能短時間完成,許多實驗也未必如預期。研究者要學會接受失敗,保持謙遜、耐心與韌性,最後突破時成就感才會特別深刻。 Q2:他在演講中主要介紹了CAR T細胞療法的哪些重點? 薩德蘭從免疫系統出發,說明如何替T細胞裝上CAR,讓它能辨識並攻擊癌細胞;也提到團隊逐步改良設計、加入共刺激訊號,最後確認CD19成為重要治療標靶。 Q3:薩德蘭與Rivière給年輕學生哪些研究與人生建議? 兩人都鼓勵學生保持開放與好奇,多接觸不同領域,並記得自己投入研究的初衷。面對困難時,要靠團隊合作、與不同專家交流,同時維持科學嚴謹與持續探索的精神。

Q1:薩德蘭如何形容科學研究面對失敗與低潮的過程? 他把科學研究比作馬拉松,指出重要成果不可能短時間完成,許多實驗也未必如預期。研究者要學會接受失敗,保持謙遜、耐心與韌性,最後突破時成就感才會特別深刻。

Q1:薩德蘭如何形容科學研究面對失敗與低潮的過程?

他把科學研究比作馬拉松,指出重要成果不可能短時間完成,許多實驗也未必如預期。研究者要學會接受失敗,保持謙遜、耐心與韌性,最後突破時成就感才會特別深刻。

Q2:他在演講中主要介紹了CAR T細胞療法的哪些重點? 薩德蘭從免疫系統出發,說明如何替T細胞裝上CAR,讓它能辨識並攻擊癌細胞;也提到團隊逐步改良設計、加入共刺激訊號,最後確認CD19成為重要治療標靶。

Q2:他在演講中主要介紹了CAR T細胞療法的哪些重點?

薩德蘭從免疫系統出發,說明如何替T細胞裝上CAR,讓它能辨識並攻擊癌細胞;也提到團隊逐步改良設計、加入共刺激訊號,最後確認CD19成為重要治療標靶。

Q3:薩德蘭與Rivière給年輕學生哪些研究與人生建議? 兩人都鼓勵學生保持開放與好奇,多接觸不同領域,並記得自己投入研究的初衷。面對困難時,要靠團隊合作、與不同專家交流,同時維持科學嚴謹與持續探索的精神。

Q3:薩德蘭與Rivière給年輕學生哪些研究與人生建議?

兩人都鼓勵學生保持開放與好奇,多接觸不同領域,並記得自己投入研究的初衷。面對困難時,要靠團隊合作、與不同專家交流,同時維持科學嚴謹與持續探索的精神。

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