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放棄台積電當老師、共軍擾台變教材 師鐸獎教師為孩子開路

放棄進台積電,轉身成為物理老師;讓荒廢近80年的老車站重新亮燈;共軍擾台期間,孩子嫌戰機「好吵」,老師便將聲音轉化為國防教育;曾是全班最後一名的學生,也回到母校成為老師。教育部今(22)日表揚72位師鐸獎得主,他們以專業為孩子打開人生另一條路。高雄市三民高中物理老師謝孟翔原本念材

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放棄台積電當老師、共軍擾台變教材 師鐸獎教師為孩子開路

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2026年師鐸獎得主們,為孩子開拓另一條不同人生之路,左起蔡忠義、謝孟翔、林如萍、李素珍、鍾武龍及羅琬臻。(記者羅沛德攝)

放棄進台積電,轉身成為物理老師;讓荒廢近80年的老車站重新亮燈;共軍擾台期間,孩子嫌戰機「好吵」,老師便將聲音轉化為國防教育;曾是全班最後一名的學生,也回到母校成為老師。教育部今(22)日表揚72位師鐸獎得主,他們以專業為孩子打開人生另一條路。

高雄市三民高中物理老師謝孟翔原本念材料科學,在台大攻讀碩士時曾思考,是否也要跟大家一樣進台積電。大學期間,他投入慈輝班課後服務,在老師鼓勵下修習教育學程,轉入教育界。

擔任導師時,班上一名學生失去生命,讓謝孟翔反思,孩子表面融入班級,仍可能獨自承受情緒困難。他此後更重視陪伴,並和教師團隊開發半導體素養及跨校遠距課程,讓花蓮等地學生同步上課,找到升學方向。

台南市東區大同國小校長李素珍,把荒廢近80年的南台南車站變成校外教室。車站沒有水電,師生架設太陽能板,學生運用微型電腦開發板(micro:bit)設計程式,讓車站傍晚自動亮燈。

學校並以鐵道、竹溪及空軍基地發展「陸海空」課程。學生結合AI設計垃圾清除裝置;共軍擾台期間,孩子抱怨戰機「好吵」,老師便引導理解戰機升空與國防安全。李素珍說,學校只有13班,仍能讓孩子走出校園、認識社區並愛護土地。

新北市立豐珠中學老師羅琬臻在中途學校任教12年,陪伴遭受性剝削或觸法的孩子。她曾抱著因家人失約而痛哭的學生,也陪自傷孩子就醫。學校增加返家機會,並帶學生進社區合唱、跑步及登山;從擔心孩子逃跑,到能放手讓他們完成目標,代表學校更加信任孩子。

國立苗栗農工老師鍾武龍國中時曾是全班最後一名,進入苗農後才在導師鼓勵下開始讀書。他重考2年、當兵2年,比同齡同學晚4年,最後考回母校任教。他把畜牧、寵物美容及生命教育帶進課堂;昔日學生如今也回校成為同事,延續教育傳承。

台灣師範大學教授林如萍投入家庭教育39年。她說,不是每個人都有幸福美滿的家庭,但每個人都有改變生活的力量。她也長期關注鄉村長者,投入高齡生活輔導、綠色照顧及食農教育,希望長者傳承農業與地方文化。

南投縣立埔里國中老師蔡忠義帶偏鄉孩子走向世界。學生赴美參加風力能源競賽,因未獲通知進入最終報告,一度以為落敗,直到頒獎最後聽見隊名,才發現奪得冠軍,全隊喜極而泣。蔡忠義說,競賽讓孩子看見世界,也相信自己有能力站上國際舞台。

高雄市三民高中物理老師謝孟翔原可進入台積電半導體產業,卻聽從自己的心聲,選擇當老師,培育更多科學人才。(記者羅沛德攝)

台南市東區大同國小校長李素珍,把荒廢近80年的南台南車站變成校外教室,並培養孩子的愛國情懷。(記者羅沛德攝)

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