雙語生活化學習 高中生用英語講養豬、人體實驗和舞蹈

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教育部推動雙語生活化學習，高中生用英語講養豬、人體實驗和舞蹈。（圖由教育部提供）

用英語介紹家畜飼養及農藝技術、解說人體實驗原理，還能帶外國學生學舞蹈，高中生正把英語從考科變成實際溝通工具。教育部國教署今（19）日分享3所高中職的雙語學習成果，學生透過專業課程及國際交流，在真實情境中練習開口，也有人從擔心犯錯、不敢發言，進步到主動提問及協助帶領活動。

國教署推動「高級中等學校校園雙語生活化學習計畫」，鼓勵學校依校本特色，把英語融入課程、校園活動、專業實作及國際交流，不只要求學生學會單字及文法，更重視能否運用英語表達想法、分享經驗及與人互動。

國立北科附工結合畜產保健等專業群科，與美國芝加哥農業學校線上交流。學生以英語介紹家畜飼養、農藝技術及校園生活，接待外賓時也擔任校園導覽及文化解說員，讓專業知識與語言學習同步進行。

國立新竹高商與美國奧羅西高中進行線上視訊交流，部分學生原本怕說錯而不敢發言，經過練習後已能主動提問、延續話題，甚至在現場協助引導活動。學生也透過「下一站：新竹」課程，以英語介紹地方文化及產業特色，並在跨校市集向外賓解說。

台中市立文華高中則把雙語教學帶進科學及藝術領域。學生在「人體的科學奧秘」課程中，以英語解說實驗、進行成果簡報；日本姊妹校新潟南高校學生來訪時，並擔任實驗導覽員，說明實驗原理及操作流程。

文華高中舞蹈班也與日本、韓國、德國、法國、美國、英國及馬來西亞等10所國際學校交流，學生用英語介紹舞蹈課程、帶領舞蹈教學及分享藝術學習經驗。

國教署組長葉信村表示，雙語學習不應只留在英語課堂，未來將持續協助普通型及技術型高中發展具特色的模式，讓學生把英語與專業知識、生活經驗及未來職涯連結。

教育部推動雙語生活化學習，高中生正把英語從考科變成實際溝通工具。（圖由教育部提供）

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